电势能和电势第二课时.docVIP

(3-1-9)1.4电势能和电势（第二课时 电势 等势面） 一、课前预习与复习 1、用自己的语言说说什么是电势能 电势能的大小如何计算？此公式是怎样得到的？ 仔细阅读课本关于“电势”的内容，说说电势这个物理量是如何引入的。 如右图所示，MN是一条水平线，A、B、C、D是空间中的四点。其中E是MN的一点，A、C位于E的正上方，D位于E的正下方，A、B是同一水平线上不同位置处的两点。根据图上各点的位置分析以下问题： （1）比较这四点距离E点的距离大小 （2）比较这四点距离MN的距离大小 （3）在AB所在水平线上的其它各点（A点以右的位置），距离E点的距离相同吗？距离MN的距离相同吗？ （4）空间中任意一点距离某一直线的距离由什么决定？ （5）D点与其它三点的相对MN的位置有何不同？能用便捷的符号区分这种不同吗？如何表示？ 上述分析空间中点到直线距离的方法可以用来类比理解电场中某点电势的特征，现在能说说电场中某点的电势大小的影响因素吗？ 找出电势的符号、单位及单位的符号 写出电势的定义式，说说这个物理量采用了何种定义方法。这种定义法定义的物理量有何特征？总结到目前为止，都有哪些物理量采用了这种定义方法 如右图所示，O、A、B是匀强电场中的三点，其中A、B与O点等距且A、B连线与电场线方向平行，以O为参考点，比较A、B两点的电势大小关系，由此说说如何区分位于参考面“上下”不同位置处各点的电势 如右图所示，O、A、B是匀强电场中的三点，其中A、B连线与电场线方向垂直，判断A、B两点电势大小关系 上题中A、B连线上其它各点的电势大小关系如何？由此你能说说什么是等势线（面）吗？ 由上两题的分析你能解释“等势线与电场线垂直”吗？ 二、本节学习目标 知识与技能：能理解电势的来由 理解并识记电势的定义式，由定义式进一步体会电势的特征 知道电势的符号、单位、量性 能根据定义式计算电势的大小 知道电势正负的含义 知道等势线（面），并能分析等势面与电场线的关系 过程与方法：在引出电势的过程中，体会物理量的引出过程，并由此理解电势的特征，识记电势的定义式 在计算不同点电势的过程中，熟悉电势的定义式，并从中引出等势线及其与电场线的关系 情感、态度与价值观：在分析电势的过程中体会抽象、总结与类比，并在此过程中体会物理概念的建构方法 三、学习重点与难点： 重点：电势的计算 难点：对电势的理解 四、课堂活动与练习 1、（电势的计算）如图所示，在匀强电场中， （Ⅲ）O点放一个+2q的带电粒子 （Ⅳ）A点放一个+q的带电粒子 （Ⅴ）A点放一个－q的带电粒子 （Ⅵ）A点放一个+2q的带电粒子 （Ⅶ）B点分别放一个+q、－q、+2q的带电粒子 2、（电势的影响因素）上题中若以B为参考面，A、O、B三点的电势分别为多少？ 3、（对电势的理解）关于电势，以下说法正确的是（ ） A、电场中某点电势的高低与在该处放入的电荷电量有关 B、正电荷在电场中某点的电势为正值时，负电荷在该点的电势为负值 C、电场中某点的电势是电场的属性，与在该处是否放入电荷及放入电荷的电量、电性均无关 D、根据电势的定义式可知，电场中某点的电势与功成正比，与电荷量成反比 E、在参考面以上，正电荷的电势为正值，负电荷的电势为负值 F、无论电荷的电性如何，沿着电场线的方向，电势逐渐降低 4、（等势面、等势线）关于等势面（线），以下说法正确的是（ ） A、等势面上各点的电势相等 B、电荷在等势面上移动时，电场力不做功 C、等势面与电场线垂直 D、不同电荷在同一等势面上的电势能相等 E、等势面不相交 5、（电场线、等势线与电势）如右图所示，实线是某电场中的一条电场线，虚线是该电场中的两条等势线，由图可以得出的正确结论是(　　) A．M点的电势一定高于N点的电势 B．M点的场强一定大于N点的场强 C．由M点向N点移动电荷时，电势能的改变量无关 D．某电荷在M点或N点具有的电势能与零电势的选取无关带电荷量为1×10－8 C的电荷，从电场中的A点无限远处，要克服静电力做功1×10－6 J，(取无限远处电势为零)问： 电荷在A点电势多少？ 1×10－8 C 通过这两题，请分析：电场中某点的电势与以下问题有关吗： 放入该点带电粒子的电性 放入该点带电粒子的电量 在该点不放带电粒子 所选择的参考面