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流淌在笔尖的“美” 【摘要】： 《全日制义务教育语文课程标准》对义务教育阶段写字教学总的要求是：认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。 在小学阶段又分为三个学段： (一)低年级(1－2年级) 基本要求： ①掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；②养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 (二)中年级(3－4年级) 基本要求：①能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；②用毛笔临摹正楷字帖。 (三)高年级(5－6年级) 基本要求：①用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定速度；②能用毛笔字书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 基于这样的学段目标，我梳理了1-6年级写字要求： 年 级 内 容 与 要 求 一年级 学习用铅笔写字，写得正确、工整、干净。要激发学生写字的兴趣，培养学生正确的写字姿势和执笔方法。 二年级 继续练习用铅笔写字，要写得正确、端正、整洁。下学期开始练习用毛笔描红，学习正确的写字姿势和执笔运笔方法。学会使用和保管写字用具。 三年级 能比较熟练地写铅笔字。开始练习用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁。继续学习正确的执笔、运笔方法。培养使用、爱惜写字用具的习惯。 四年级 继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。开始用毛笔临帖。培养良好的写字习惯。 五年级 继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。继续用毛笔临帖。培养良好的书写习惯。 六年级 继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。继续用毛笔临帖，开始练习用毛笔写小楷。养成良好的写字习惯。 二、在教材中寻找写字教学的有效指导方法。 ㈠1-2年级的“写字”的具体要求是：用铅笔字书写，打好硬笔字的书写基础，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；了解汉字基本知识，能把硬笔字写得规范、端正、整洁；初步感受汉字的形体美。 ㈡写字教学的重点：一年级写字教学的重点是要打好笔画、笔顺的基础，把字写得正确、端正、整洁；二年级写字教学的重点是提高写字质量，要从字的间架结构及占格方面多作指导。 ㈢下面我结合一二年级的写字目标，重点谈谈如何在低年级把字写正确、规范、美观： 年级 正确 规范 美观 一上 会写100个生字，会写由生字组成的词语。 做到笔画横平竖直。掌握基本笔画及常用偏旁部首，按照笔顺规则和结构书写，尽量少用橡皮。错字率低于5％。书写速度一分钟不少于4个字。 坐姿美：头正，身直，肩平，纸放正。握笔美：拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。字体美：书写态度认真，尽量把每一个字写得正确，做到横平竖直。 一下 会写250个生字，会写由生字组成的词语和成语。 笔画横平竖直。掌握基本笔画及常用偏旁部首，能按照笔顺规则和结构书写，尽量少用橡皮。错字率低于5％。书写速度一分钟不少于6个字。 坐姿美：头正，身直，肩平，纸放正。握笔美：五指执笔法 字体美：书写态度认真，尽量把每一个字写得正确，做到横平、竖直、点顿。 年级 正确 规范 美观 二上 会写350个生字，会写由生字组成的词语。 做到笔画横平竖直。按笔顺规则书写，注意间架结构的合理安排，字迹清晰，尽量少用橡皮。错字率低于4％。书写速度一分钟不少于8个字。 坐姿美：头正，身直，肩平，纸放正。握笔美：五指执笔法 字体美：书写态度认真，尽量把每一个字写得正确，做到横平、竖直、点顿、撇有尖、捺出脚。 二下 会写300个生字，会写由生字组成的词语和成语。 达到笔画横平竖直。按笔顺规则书写，注意间架结构的合理安排，字迹清晰，尽量少用橡皮。错字率低于4％。书写速度一分钟不少于10个字。 坐姿美：头正，身直，肩平，纸放正。握笔美：五指执笔法 字体美：书写态度认真，尽量把每一个字写得正确，做到横平、竖直、点顿、撇有尖、捺出脚。 ㈣从二年级下册语文写字来看，质量目标是会正确书写300个生字。仔细分析本册的生字，在间架结构上主要包括上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构和独体字。其中左右结构的生字就有167个，占总数的56％。因此，我确定这学期写字指导的重点就是写好左右结构的字。 下面，我就结合二年级下册第二单元的生字来谈谈我的教学策略：仔细观察第二单元的生字，我们不难发现在这些左右结构的字中，每课生字的书写指导各有侧重点，5课重点指导“股和脆”，6课重点指导“滴、洒、泥、泞”；7课重点指导“扑、托、摸”。