建构幸福感教学模式融入情绪心理学课程 - cuhk.pdfVIP

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2017-08-16 发布于天津
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建构幸福感教学模式融入情绪心理学课程 - cuhk.pdf

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教育年第卷第期香港中文大建幸福感教模式融入情心理程柏霖玄奘大用心理系本研究旨在探用幸福感教模式生於幸福感的情感知化研究以案大情心理程位生象果生在主幸福感心理本及用心上有著提升其次生可幸福感教模式之意注意身至介入行心到估反段得幸福感知能幸福感而提供教以幸福感施教至幸福感而施教的幸福感教程向幸福最後本研究上述研究果行以作大校院教在教後相研究的考幸福感幸福感教情心理程甚是幸福幸福感一起源於西方哲的一是主幸福感以快基快主取向的幸福幸福是由高和快成另一是心理幸福感以基取向的幸福幸福不包括快着重生命意自我的

教育學報，2015 年，第 43 卷第 2 期，頁 89–114 © 香港中文大學， 2015 建構幸福感教學模式融入情緒心理學課程陳柏霖玄奘大學應用心理學系本研究旨在探討運用幸福感教學模式，學生對於幸福感的情感與認知變化。研究以個案大學「情緒心理學」課程26位學生為對象，結果發現：學生在「主觀幸福感」、「心理資本」及「用心」上有顯著提升；其次，學生可從幸福感教學模式之「意識／注意（身）」至「介入／行動（