关于大学英语合作学习的策略研究_许玉燕.pdfVIP

2016 9 Sep． 2016 年 月 黑龙江教育学院学报 35 9 Journal of Heilongjiang College of Education Vol． 35 No． 9 第 卷第 期 doi :10 ． 3969 /j ． issn． 1001-7836． 2016． 09 ． 040 关于大学英语合作学习的策略研究 许 玉 燕 ( ， 317000) 台州学院外国语学院 浙江临海 : ， 。 摘 要 以课堂导入学生活动为例 旨在探讨开展大学英语课堂合作学习活动的有效策略 合作学习活动需遵 。 ， ， 从学生意愿进行编组和分配任务 同时 图文并茂的成果展示以及坚持共同评价才能激发学生学习的积极性 最终 提高教学的有效性。 : ; ; 关键词 大学英语 合作学习 教学建议 中图分类号:H319 文献标志码:A 文章编号:1001-7836 (2016)09-0121-03 、 、 、 、 ， 、 验 实践 讨论 合作 探究等方式 促使学生互相学习 互相 引言 ［2］64 ， ， 。 帮助 体验集体荣誉感和成就感 发展合作精神 研究表 ， ， 大学英语课程通常安排在大学生进入大学后的前三至 明 合作学习的课堂允许学习者之间相互协商意义 在低焦 ［1］25 ， 。 ， 四个学期 也即学业过渡期 该时期由于认知与行为模 虑的情景下为有意义的交流提供更多的机会 并在潜意识状 ［3］ ， ， 式的改变导致学生在新的英语学习环境中的不适应 具体表 态下为学习者提供修正的输入 从而促进了学习的有效 : 。 : 现如下 性 实践中也发现 合作学习能有助于发展学习者针对他人 (1) 。 ， ， 。 无目标状态 中学时期的学生大多以考上大学为 的正面情感 减少隔阂和孤独 消除心理屏障 由于学习者 ，