2013届高考第一轮课时总复习求索真理的历程.pptVIP

考点2 │ 主干梳理 ②原因：认识的对象是______的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的_____________是不断发展的。 (3)认识的上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 (4)方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中______和发现真理，在实践中______和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。 【特别提示】 从认识的目的、人的认识能力的发展上看，认识是无限的。但从每一具体认识、人的现实认识能力上看，任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识。 无限 社会实践　 检验 认识 考点2 │ 要点探究 在实践中追求和发展真理 (1)认识真理的特点 要点探究 真理的客观性 　①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。一种认识符合客观对象就是真理，否则就是谬误 　②真理是客观的，真理的最基本属性就是客观性。一种认识是不是真理，只能看它是否与客观实际相符合，而决不能因人而异 考点2 │ 要点探究 真理的客观性 　　③真理内容的客观性，决定了在同一时间、地点、条件下，对同一事物的真理性认识只有一个 　④承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”，任何人不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，他就拥有真理 　⑤真理的内容是客观的，而真理的形式是主观的，是第二性的。“仁者见仁、智者见智”，并不否认真理的客观性 真理是具体的有条件的 　①任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误 　②真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 　③如果不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，照搬过去的认识，或者超越历史条件，真理都会转化为谬误 考点2 │ 要点探究 (2)追求真理的过程 过程 理解 原因 认识的反复性 　人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成 　①从认识的主体看：人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法和知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制 　②从认识的客体看：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程 考点2 │ 要点探究 过程 理解 原因 认识的无限性 　人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程 　①从认识对象看：物质世界是无限变化的 　②从认识主体看：人类是世代延续的 　③从认识基础看：社会实践是不断发展的。与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命 认识的上升性 　认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 考点2 │ 要点探究 【思维拓展】 意识、认识、真理、理论、科学理论 方法论 　与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命 区别 意识 　意识是客观事物在人脑中的反映，属于唯物论的范畴，与物质概念对应，有正确和错误之分 认识 　认识是人脑对客观事物的反映，它既指反映过程，又指反映结果，属于认识论的范畴，与实践对立。有正确和错误之分，有感性认识和理性认识之分 真理 　真理是人脑对客观事物及其规律的正确认识 考点2 │ 要点探究 区别 理论 　理论是人们把在实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识体系，它包括正确的理论，也包括不正确的理论。不形成体系的认识不成为理论 科学理论 　科学理论是正确的理论 联系 　它们都来源于实践，都是实践基础上产生的主观的东西，是第二性的，它们统一于实践；它们的内容都是客观的，都是人脑对客观事物的反映；科学理论是正确反映客观事物及其规律的理论，是真理性的认识，理论、真理、科学理论都属于人们的认识 考点2 │ 典题例练 典题例练 4．[2011·江苏卷] 黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理(　　) ①在认识过程中不断被推翻　②在发展过程中不断超越自身　③是具体的、有条件的　④在认识中不断超越历史条件 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 　　 [答案] C　 [解析] 本题考查的知识点是真理的客观性、具体性、条件性。黑格尔这句话强调的是真理是不断发展的，①表述不准确，②③表述正确且符合题意，④表述错误。 考点2 │ 典