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西北地区中小学生生存状态调查探究摘 要 新课程的基本价值取向是“以学生发展为本”， 基础教育课程改革为改善中小学生的生存状况提供了良好的契机。本文采用问卷法从师生关系、同学关系以及学校生活感受三方面调查分析了西北地区中小学生在校的生存状况，并对改善西北地区中小学生生存状态提出了几点建议 关键词 西北地区 中小学生 师生关系 同学关系 中图分类号：G63 文献标识码：A Research on Survival Status of Primary and Secondary Students in Northwest ZHAO Ruoli (Department of Psychology, College of Education, Northwest Normal University, Lanzhou, Gansu 730070) Abstract The basic values of the new curriculum is “the development of students”, basic education curriculum reform provides a good opportunity to improve the living conditions of primary and secondary school. In this paper questionnaires from teacher-student relations, student relations, school life experience in three areas in the northwest region investigated and analyzed the living conditions of students in the school, and students to improve living conditions in the Northwest region made a few suggestions. Key words northwest; primary and secondary students; teacher-student relationship; relationship between students “生存”有两个层次：一个层次是指生命存活状态，侧重于自然生命的存在状态；另一个层次是更高一层次的生存，在这一层次上的生存就是人的生活，表达为属人的生活内容、意义以及方式。①本文中所要讨论的学生的生存状态主要是指儿童生活层次的生存，即学生生活的方式和内容，以及通过方式、内容呈现出来的水平、程度和状况。目前我国中小学生的生存状态不容乐观，主要有如下表现：儿童真实的生存空间狭小；教育上的超负荷使儿童不堪重负，心理健康问题日益突出；社会和学校教育在某些方面的不一致，使儿童成长为具有多重性格的矛盾体；日常生活空间安排不合理，生活内容单一，成长中外界施加的压力过大；个体主体性迷失。②西北偏远地区经济落后，中小学生生存状况更值得关注，调查研究西北地区中小学生生存状态，采取有针对性的措施改善他们的生存状况对促进我国基础教育事业平衡发展有重要意义 1 调查方法 运用问卷法对甘肃省兰州市以及周边农村在校中小学学生的生存状况进行了调查研究。调查对象是西北地区的五所小学以及三所中学（城市中小学五所、乡镇中小学三所），总共回收2340份有效问卷。对这些问卷进行统计分析，具体从学习兴趣、课堂状态、学习效能感、师生关系、同学关系、学校生活感受等多个方面了解学生目前在校的生存状况。本文仅论述师生关系、同学关系及学校生活感受部分 2 调查结果及分析 2.1 师生关系 师生关系是学校中教师与学生之间的基本人际关系，③是师生之间以情感、认知和行为交往为主要表现形式的心理关系。良好的师生关系是促进学生愉快的学习和减少学生问题行为的关键因素。④在师生关系问题上，91.7%的同学认为平时老师对学生们说话时是比较客气的，53%的同学愿意与老师交流自己的想法，62%的同学认为老师在处理班级事务时比较重视学生的意见。大多数同学认为与老师的关系是亲密融洽的。这与教师在班级事务中的管理方式有关。在调查中也从教师的管理风格角度对师生关系进行研究，调查发现存在民主管理、专制管理和消极对抗式管理三类管理行为。学生的问卷中反映出，三至五年级的教师民主管理行为占大多数，其次是专制式管理。而消极对抗式的管理行为较少。六年级则与三至五年级的管理模式不同，学生认为民主管理行为相对其他年级较少，而消极对抗式和专制式的管理行为有所增加。这可能是造成不同年级