5-1-1水中生活的动物.pptVIP

第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 教学目标： 识记动物的类型和生活环境。 探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征 第一次“自主学习 合作探究” 请认真阅读教材P2第1-3自然段，并完成以下填空。 1、已知动物大约有 种。 2、根据体内有无脊柱，动物分成两大类：体内有脊柱的称为 动物，如： ，另一种为 如： 。 3、动物生活环境和运动方式是多种多样的 有的在 ，有的在 ， 有的能在 。 第二次：“自主学习 合作探究” 请认真阅读教材P2-P3，回答一下问题。 1、最常见的水生动物是什么？ 2、请列举几种常见的海洋鱼类和淡水鱼类。 3、鱼能终生生活在水中的主要特点是 （1） , （2） . 1、鱼的游泳 第三次：“自主学习 合作探究” 1、鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？ 答：鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。 2、靠哪种鳍来保持平衡？ 答：鱼在运动时，胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍都有维持鱼体平衡的作用。 3、靠哪种鳍保持前进的方向？ 答：鱼靠尾鳍控制身体运动方向。 探究：鱼鳍在游泳中的作用 1、提出问题： 你准备探究的问题是: a.鱼的尾鳍能控制鱼体运动的方向吗？ b.鱼的胸鳍和腹鳍能保持鱼体平衡吗？ c.鱼的背鳍在鱼游泳过程中起什么作用？ 2、作出假设： 针对你所提出的问题作出假设： a.鱼的尾鳍能控制鱼体运动的方向。 b.鱼的胸鳍和腹鳍能保持鱼体平衡； 胸鳍还有转换方向的作用。 c.鱼的背鳍在鱼游泳的过程中起保持鱼体平衡的作用 小结： 总之，鱼的游泳主要靠躯干部和尾部的左右摆动击动水流而产生前进的动力，各种鱼鳍在游泳中起着协调的作用，因此，可以说鳍是鱼的运动器官。 请问：有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？ 答：不全面 第四项：课堂小结 归纳本节课的知识，整理笔记并识记所学知识，时间3分钟。 第五项：课堂检测（请同学们安静独立完成，坐姿要端正，字迹工整） 第五项：课堂检测 1、填空: （1）目前已知动物大约＿＿万种。按有无＿＿＿分为＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿＿ 。 （2）鱼类适应水中生活的两个特点： 一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 二是＿＿＿＿＿＿＿。 （3）鱼的运动器官是＿＿，呼吸器官是＿＿，鳃丝密布＿＿＿＿＿，所以是鲜红色。 请说出每个数字代表的名称： 2、连线： 胸鳍和腹鳍 起协调作用 尾部和躯干部 保持鱼体平衡 尾鳍 保持鱼体前进方 各种鱼鳍 摆动产生前进动力 2、鱼的呼吸 鱼在水中是怎样呼吸的呢? 分组讨论： 1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？ 答：水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。 2.进入鳃和流出鳃的水中溶解的气体成分会有什么变化？ 答：在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气就进入鳃丝中的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。 3、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？ 答：鱼的鳃是鲜红色的，内含丰富的毛细血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。 4、鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 答：当鱼在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝会相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气的接触面积，加上鳃丝干燥，这时鱼会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。 【观察与思考】P7 鳃是鱼的呼吸器官。 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 小结:鱼类的共同特征 终生生活在水中 身体呈梭形，体表有大多覆盖着鳞片 用鳃呼吸 主要通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 动动脑 1）、海马是鱼吗？ 2）、黎明时鱼浮头而天亮后停止浮头，为什么？ 二、其他水生动物 三、水域环境的保护 腔肠动物 腔肠动物 结构简单，有口无肛门。食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排除体外。 软体动物 软体动物 身体柔软，靠贝壳保护身体