5.1.1-水中生活的动物.pptVIP

鳖 鳖 鳖 ︵甲鱼︶ 爬行动物 跃出水面的鲸鱼 哺乳动物 水域环境的保护：人类活动使水域环境遭到破坏 人类活动正在使许多水域环境遭到破坏，工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，等等，使许多水生生物大量死亡 。 练习1. 是！ 海马虽然外形奇特，但是海马有鳍，用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且终生生活在水中，由此可以判断海马属于鱼类。 课后练习答案 练习2. 在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量最小。 这时鱼为了呼吸，便出现浮头甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气。 天亮后，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。 练习3. 不对。因为海洋的空间有限，资源有限，而且事实也证明，人类大量开采海洋资源，已经造成部分海洋资源的枯竭和海洋生态环境的破坏。 练习4. 因为鲸、海豚、海豹的体表没有鳞片、都不用鳃呼吸，而是用肺呼吸，而且具有体温恒定、胎生、哺乳等特点，因此属于哺乳动物。海龟也是用肺呼吸，而且不是终生生活在水中，属于爬行动物。海龟和鲸、海豚、海豹与鱼类一样，体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，它们的四肢外形呈鳍状，适于游泳。 * 第一章第1节：水中生活的动物 海龟 你知道现在世界上已知的动物有多少种吗？ 约150万种 请你说出一些动物的名称？ 你能将这些动物分类吗? 陆地、水中、空中 还可以按照有无脊柱分为：脊椎动物和无脊椎动物 下面我们就来欣赏一下水中生活的动物 观看视频4：海洋动物扫描 观看视频5：淡水动物扫描 鲸 海豹 螃蟹 小龙虾 荷包鱼 中华鲟 食人鲨 银鲳 请你思考： 看过视频之后，你知道鱼类有哪些特点对于其在水中生活是至关重要的吗？ 一、靠游泳来获取食物和防御敌害； 二、能在水中呼吸。 鱼 一、游泳 头部 躯干部 尾部 观看视频6：观察一种淡水鱼 请你观察并思考： 1、鱼的外形？ 2、鱼在游泳时各种鳍的摆动情况？ 3、各种鳍的作用能仅靠观察得出结论吗？ 梭形、体表有粘液、身体两侧有侧线、鳍是运动器官、体色 各种鳍协调配合使鱼运动 不能 讨论： 如何设计实验，来探究鱼鳍在游泳中的作用。 实验—模拟实验 实验——是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。 模拟实验——模仿实验对象制作模型，或模仿实验的某些条件进行的实验。 模拟实验也是科学研究中一种常用的方法。 分组实验： 1、实验方法、步骤 2、具体探究对象：各组分别对胸鳍、腹鳍、背鳍、尾鳍的作用进行针对探究。（★ 注意：珍爱小动物） 捆扎鱼鳍的方法 模拟实验方法： 实验方法、步骤（见课本P5） 尾鳍：它既能使身体保持稳定，把握运动方向， 又能同尾部一起产生前进的推动力。 背鳍、臀鳍：使鱼在水中保持身体的平衡稳定。 胸鳍、腹鳍：使鱼的身体平稳地侧立在水中，还有帮助鱼体拐弯的作用。 结论: 各种鱼鳍的作用 二、呼吸 1、你能在水中呆很长时间吗？ 2、鱼是靠什么能够做到在水中呼吸呢？ 3、鱼的呼吸有什么特点？ 不能 鳃 请同学们阅读P7观察与思考并回答后面的问题 鳃的结构：鳃弓、鳃耙、鳃丝 （毛细血管） 鳃丝 鳃弓 鳃耙 鳃 讨论题 1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？ 答：水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。 2、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？ 答：水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。 水 鳃内毛细血管 全身组织细胞 氧气 氧气 二氧化碳 二氧化碳 呼吸过程: 水 口 鳃 水 3、鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？ 答：鳃鲜红，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由多又细的鳃丝构成 4、鱼离开水后很快就会死亡，原因是什么？ 答：当鱼离开水时，鳃丝会相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。 总结：鱼类特征 1、体表被有鳞片； 2、用鳃呼吸，通过尾部摆动和鳍的协调作用游泳； 3、能靠游泳来获取食物和防御敌害； 4、能在水中呼吸。 必做题： （1）下列哪一项不是鱼类的特征 （ ） A用鳃呼吸 B有鳍 C用肺呼吸 D体表被鳞片 （2）鱼具有适应水中生活的一些重要特征，下述不正确的是（ ）A通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 B 依靠游泳来获取食物和防御敌害 C