精妙的一对一对话艺术,彰显人物的独特个性.pdfVIP

课程篇 精妙的 “一对一”对话艺术，彰显人物 的独特个性 叶苏琴 (凯慧中学) 庄子云 “一 日之锤，日取其半，万世不竭。” 老妇泣诉说：“三个儿子都当兵守邺城去了。一个儿子刚刚捎 “人物描写”是文学作品里常用的表现人物的方法。我们就来 来一封信 ，信中说，另外两个儿子已经战死了!” 对这个常见的概念进行切割，分解 ，进而进行分析。 县吏面露疑色：“把书信拿给我看看 !” 人物描写 ，包括四种基本人物描写的方法：肖像描写、语言描 老妇取出书信 ，毕恭毕敬地交给县吏，伤感地说道：“存者且 写、动作描写和心理描写。 偷生，死者长已矣。”(希望能博得县吏同情，高抬贵手。) 今天我们就从微观上来细看语言描写，语言描写又可分为内 不料县吏又大发雷霆：“难道你家里再没有别人了?快交 心独 白和对话描写。 出来 !” 对话描写，有个人和个人之间的交流，我们称之为 “一对一” 老妇针对这一点诉苦：“室中更无人。” 对话 ；还有一人对多人 ，多人对多人之间的对话 ，我们称之为 “一 (而在这当儿，被儿媳妇抱在怀里躲到什么地方的小孙儿，受 对多”对话和 “多对多”对话。 了怒吼声的惊吓，放声大哭了起来。) 笔者通过沪教版课本里几篇文言文，细究一下 “一对一”对话 于是县吏抓到了把柄，威逼道：撒“谎!不是有个孩子在哭吗?” 艺术。 老妇不得已，这才说：“有个孙子 !还吃奶呢，小得很 !” 一 、 一 问一答，欲擒故纵，彰显逻辑思辨背后的高尚人格 县吏步步逼近：“吃谁的奶?总有个母亲吧!还不把她交出来 !” 《王顾左右而言他》 老妇担心的事情终于发生了!她只得硬着头皮解释：“孙儿是 孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友 ，而之楚游者。 有个母亲，她的丈夫在邺城战死了，因为要奶孩子，没有改嫁。可 比其反也 ，则冻馁其妻子，则如之何?”王 日：“弃之。”日：“士师不 怜她衣服破破烂烂，怎么见人呀!还是行行好吧 !” 能治士 ，则如之何?”王 日：“已之。”“四境之内不治 ，则如之何?” 县吏半点容不得商量的{吾气厉声喝道：少“哕嗦，快把她交出来 王顾左右而言他。 老妇生怕守寡的儿媳被抓 ，饿死孙子，只好挺身而出：“老妪 孟子在关于齐宣王治国失效方面，他和齐宣王展开了面对面 力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。” 的一对一对话。孟子先旁敲侧击，再请君入瓮。他先设两个问题旁 虽然隐藏了官吏的问，但是从老妇悲苦的致辞中，完全不难 敲侧击，后突转问道 ，“四境之内不治 ，则如之何?”让宣王陷入尴 想象出官吏紧追不舍 ，非要抓到壮丁的愤怒言辞。再联系本文的 尬的境地，只能顾左右而言他。孟子如 “老吏断狱”，欲擒故纵，先 课题 《石壕吏》，主角应该就是就是差吏。老妇一家悲惨的遭遇，恰 从无关宏旨的事情，诱敌深入 ，在一问一答中逐步深入 ，最后指出 恰折射出差吏的嚣张跋扈 ，蛮横无理。 问题的要害。这段简短的对话 ，在旁敲侧击的类比说理中，我们除 三、问答交错。针锋相对，凸显实用和审美的价值取向 了感受到孟子超强的逻辑思维能力，更感受到了孟子那种藐视政 《庄子》里庄子和惠子在 “知鱼之乐”问题上的对话论辩非常 治权势，刚正不阿，无私无畏，气概不凡的人格魅力。 精彩。在答中又包含了另一层发问，问答交错 ，针锋相对，显示了 二、藏问于答 ，巧妙留自，老妪的“悲”折射出差吏的 “横” 两个智者对物和 “我”的深