家长会5_主题班会.pptVIP

与孩子一起成长;家长会议程;名次;学习之星;进步之星;单科成绩优异者（数学　１００分）;单科成绩优异者（英语９５分以上）;单科成绩优异者（语文８５分以上）;单科成绩优异者（科学９０分以上）;上课积极发言者; 初 一 八 班 班 干 部 名 单;热心集体者;楼亮 梅旦 叶子芃 陈群燕;初一学生心理特点;班级中存在的问题;;家长需关注的几点: ;亲爱的家长： 　　当一个稚嫩的生命诞生时，他（她）给作父母的您带来了多少喜悦与企盼。随着孩子的长大、上学、读书，孩子的成绩成了许多家庭的晴雨表，您的心也随着孩子的成功而喜悦，随着孩子的不尽人意而沮丧。然而，您是否知道教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子应具备什么样的素质才能适应社会发展的需要？;　　许多家长的心情颇为复杂，或忧或喜。谁都不能说家长关注孩子的学习成绩不对，但如何看待学习成绩，如何看待孩子成长中的基本素质，如何评价孩子，用什么样的标准去评价自己的孩子，这不只是一个评价的问题，因为您对孩子的评价会影响您对孩子的态度，也会左右孩子的发展。这一切应是我们作为现代家长必须重视的问题。;　　　您的孩子成长在科技高速发展的现代社会里，他们将面临二十一世纪的挑战。当今的少年必须具备什么样的素质，又怎样去培养这些素质，这既是国家、学校教育关注的焦点，也是家长应该给予充分关注的问题。国际21世纪教育委员会报告中提出的教育四大支柱，我们赋予它我国教育的特色，即为：用创新的精神学会认知；用亲身体验、勇于实践学会做事；用爱心、合作与竞争精神学会共生活；用坚强的意志直面挫折和失败学会生存。这些素质的培养，既需要学校提高教学质量、教育水平来达到，更需要家庭教育与学校教育同步，用正确的教育思想、教育方法来引导。;　　四教育的大支柱明确表明，仅仅关注孩子的学习成绩，是不能培养出现代人的。健康、乐观、向上的人格；健全的心理素质；对国家、对社会的责任感，才是孩子成才的决定因素。 ; 首先，家长对成功要有正确的认识。中国科学院心理研究所心理学博士邱炳武是这样论述的：过去人们总是把考大学、读博士看作是成功，其实这只是社会认可的标准的一种，其它还有许多方面，如社会成就、工作能力、待人处事等等。但是从心理学的角度来说，衡量成功还应该有一个主观的标准，也就是说，人在追求成功的时候，要结合自己的能力、情绪、兴趣、人格……如果你对自己做的事情感到很愉快、很感兴趣，并且能尽自己的努力把事情做到最好，就应该算是一种成功。;　　现在的家长们总是给孩子定很高的目标，以为孩子达到这样的目标才是成功，其实不然。这些目标不见得是孩子们所喜欢的，所感兴趣的，也未必真正能够体现孩子的生命价值。大千世界丰富多彩，每一个人的价值是完全不同的。而一些家长的做法只是用孩子的痛苦来换取自己所期望的成功。 从以上论述中可以体会到，了解孩子的需要，帮助孩子达到这个需要，一定要切忌“拔苗助长”。对中学生来说，定一个经过努力能达到的目标，让他（她）体会到成功的喜悦，从而增强自信心，是对成功概念比较科学的认识。; 其次，作父母的在对孩子的教育中应采用民主、平等、引导的态度。忙碌的父母经常在孩子面前扮演教练官或无可奈何的角色。 　　第一种角色：当孩子做错事时，一味批评、指责，势必造成孩子的反感，有了逆反心理，错误不但不会改正，反而会强化。如果换成“现在你怎样解决这个问题呢？”，让孩子自悟，自己找出解决问题的办法，让孩子参与解决问题的过程。这样做，孩子既能认识到自己的不足，改正错误，同时也维护了孩子的自尊。 ;　　第二种角色：因为家长对孩子的一味迁就、娇惯，造成了孩子的任性、无责任感。明知孩子乱花零用钱，不整理书包，不愿意做家务事，早上不愿意起床等的不对，但总觉得孩子小，迁就一下，自己多做一些无妨。殊不知，在家长放纵自己疼爱孩子感情影响下成长的孩子，往往任性厌学。家长应该有条件每天给十元零用钱，却只给一元；明知孩子自己整理书包会丢三拉四，还得我去收拾，可偏要他去整理；明知地扫不干净，碗洗不干净，还得我重做，够麻烦，偏还要他去做；明知早上赖床我不催他，他就会迟到挨批评，我偏不管。万事开头难，没有了您过分的呵护，让孩子自己完成他应该完成的事。坚持下去，总有一天孩子会做好自己的事，会具有责任感的。 ;家长交流;最为有效的解决方法！;??? 教育孩子的前提是了解孩子。??? 赏识才能成功，抱怨导致失败。??? 让我们共同携起手来???培养出健康、自律、好学、上进的新一代吧！??? 尊重孩子，了解孩子，与孩子沟通是我们教育好孩子，培养孩子健康人格的前提。 ;让我们携手共进 共创孩子美好未来！;感谢各位家长的光临！