珠宝专业《首饰加工》课程标准.docVIP

珠宝专业《首饰加工》课程标准 课程承担单位[珠宝玉石加工与营销专业教研组] 制定人[金桂香、彭玲辉] 制定日期[2011.08] 审核人[邬继金] 审核日期[2011.09] 批准人[彭光乔] 批准日期[2011.09] 一、适用对象 初中后三年制学生。 二、适用专业 珠宝玉石加工与营销专业 三、课程性质 《首饰加工》是珠宝玉石加工与营销专业针对于珠宝首饰制作工（师）和产品检验员岗位能力进行培养的一门核心课程。 本课程构主要培养学生首饰加工的能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 四、课程目标 本课程从工作岗位需求出发，在学习中注重学生专业能力、方法能力和社会能力的养成，以适应将来从事首饰加工及相关行业生产、建设、管理、服务一线的中等技术应用性专门人才的岗位能力需求。 1．专业能力： （1）能有较强美术设计基础和艺术鉴赏能力； （2）能够了解珠宝玉石知识，熟悉珠宝玉石款式及其特性； （3）能够熟悉首饰制作与镶嵌工艺流程及质量评价准则； （4）能有较强的设计创新能力和市场观念； （5）能够遵守操作规范，使用相关技术资料； （6）能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果； 2．方法能力： （1）能独立学习新知识、新技术； （2）具有解决实际问题的思路； （3）能独立设计首饰款式并进行制作； （4）能够查找资料功与文献以取得有用的知识。 3．社会能力 （1）具有团队意识和相互协作精神； （2）具有较强的沟通能力，人际交往能力； （3）遵守职业道德。 五、参考学时__304_学分__15__ 六、设计思路 《首饰加工》的课程标准的设计理念是：与本地区珠宝企业合作开发设计以职业能力为本位、工作过程为导向、学生为主体、理论与实践一体、校内学习与实际工作一致的课程内容新体系。 与企业专家一道，在充分了解行业对学生将从事工作岗位能力需求以及相应职业资格鉴定标准后，具体确定了课程的设计思路为：针对行业企业发展需要，以实际的首饰加工任务为主线展开学习，以知识够用为度，重点培养学生的首饰加工技能。打破传统课程教学模式，根据学生完成工作岗位典型工作任务所需职业能力要求，对原内容相互关联而又交叉的课程教学模式进行优化组合，形成若干独立的集知识、技能一体的情境化教学模式。教学项目的载体为整套首饰加工工艺流程，每个情境化模块都是一个由简单到复杂的完整的工作过程。教学中应用项目教学等行动导向教学法，帮助学生掌握饰品设计的基本原理和与首饰手绘的基本技能，培养学生相应的职业素养，从而更好适应今后实际工作的需要。 七、教学内容与教学要求 通过对企业首饰加工中的典型工作任务进行分析，结合学生的认知规律，为《首饰加工》学习领域设计了八个学习情境。学习情境按照从简单到复杂，从单一到综合的规律进行排序。 1.课时分配表 工作情境名称 序号 学习任务 学时分配 情境一： 首饰加工设备及工具的认识 1 认识首饰制作的基本设备 5 2 认识常用首饰制作工具 5 3 了解首饰加工材料 5 情境二： 首饰制作的锯功和锉功 4 锉的种类与认识 2 5 锯弓的认识 2 6 掌握锯弓的操作方法。 20 7 掌握各种锉的操作方法 30 情境三： 金属的冷作及退火 8 认识金属的冷作硬化。 5 9 练习焊枪的使用 10 10 掌握金属的退火处理 2 情境四： 首饰制作的焊接操作 11 焊接工具的认识 2 12 焊药的认识与使用。 2 13 掌握焊接工具的使用方法 4 14 掌握焊接技艺 30 情境五： 光身戒的制作 15 戒指的分类与认识 2 16 了解首饰手工制作的基本流程， 5 17 熟练掌握锯、挫、焊在首饰制作中的应用 2 18 光身戒的制作方法 40 情境六： 手工石膏模倒模、执模、抛光及清洗 19 熟练运用焊枪加热功能，加热石膏模具，熔化金属 5 20 掌握手工石膏模倒模的工艺流程 5 21 掌握执模工艺流程 35 22 掌握抛光工艺流程 5 情境七： 首饰爪镶技艺 23 首饰的种类及结构认识 5 24 了解首饰爪镶操作工序 5 25 掌握首饰爪镶技艺 36 情境八： 独立设计 26 首饰设计的基本原理 5 27 根据已给元素独立设计套件首饰 30 总学时 304 2.单元设计 学习情境一描述 学习情境名称：首饰加工的设备及工具的认识 学时：15 学习目标