人教版《语文》第三册教案——《意大利蟋蟀》.docVIP

《意大利蟋蟀》 ?授课班级＿＿＿＿＿ 授课教师＿＿＿＿＿ 授课时间＿＿＿＿＿ 教学目的：????1．体会法布尔热爱自然、热爱生物的感情，学习法布尔求真的精神。????2．理清思路，整体感知。????3．掌握科学小品的语言既生动形象又准确周密的特点。????4．初步学会推敲和辨析。教学重点：????了解作者，理清思路。教学难点：????掌握科学小品的语言既生动形象又准确周密的特点。课时安排：????二课时 第一课时教学要点：??? 介绍作家，理清思路，了解科学小品。????一、导语引入???? 我们学过贾祖璋的《南州六月荔枝丹》。那是一篇优秀的说明文，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性、艺术性，这种既有科学的真，又有艺术的美的说明文叫科学小品。今天我们也学一篇科学小品，那就是法国生物学家法布尔的《意大利蟋蟀》。 二、检查预习作业????（一）?布置预习作业（此项内容为上节课布置给同学）。????1．通过回忆学过的生物学知识，了解蟋蟀的特点。????2．通过查阅资料（网络、图书等），了解法布尔和他的《昆虫记》。????3．结合课下注释和查字典扫清文字障碍，并反复诵读，体会文章的语言特点。????（二）?检查预习作业????教师提问，指名回答，其他同学补充。三、教师在检查预习的基础上归纳相关内容 1、注音 羯jié鼓遽jù啭zhuàn骋chěng周匝zā花坞wù千仞rèn勾gòu 当dàng靛diàn黧lí鸡窠kē臼jiù谛dì听契qì诃夫hē乍zhà 雨乍晴苏棣dì桥湍tuān急塔幢chuáng蔡襄xiāng静谧mì蹊qī 跷qiāo鞘qiào翅胼pián胝zhī褶zhě纹铰jiǎo动媲美pì箍gū住 氛fēn围蔷qiáng薇wēi盎àng然笃dǔ耨nòu藩fán篱lí 心不在焉yān2、解词 花坞：指长满了花的山坳。坞，地势周围高中间凹的地方。 遽：急速，骤然。 闲情逸致：闲散的心情，安逸的兴致。致：兴致 淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻。文中指观赏得透彻、尽兴。致：达到。 极致：最高的水平或境界。致：情况、意态。 四、作者简介： 法布尔，1823年12月22日生于法国南方阿韦龙省圣雷翁村一户农民家中。因家庭贫穷，4岁左右，父母送他到祖母家生活，7岁时接回家，送进村中小学，10岁时随全家迁入罗德茨市。中学阶段，家庭几度迁居，法布尔不得不做工谋生，无法正常读书。15岁时只身报考阿维尼翁市师范学校，被正式录取。毕业后担任初中教员，利用业余时间做动植物观察记录。英国生物学家达尔文称他是\难以仿效的观察家\。 《昆虫记》是以大量富有文学色彩的科学报告材料组成的巨著，共10卷，220余篇文章。主体内容是对昆虫世界的观察和研究成果，同时也收入了一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带有科普知识性的文字。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的文字。它的文笔质朴，别有风味，读者非常广泛。 五、引导学生理清本文脉络，把握本文结构????（讨论，交流）???教师小结：????这篇文章是科学小品，主要介绍意大利蟋蟀的发声器官和发声原理。课文可分为四个部分。????1．第一部分（第1段）概括介绍夏季是意大利蟋蟀的活动季节。????在这部分，作者用饱含感情的语言引出了作为\演奏家\的意大利蟋蟀，不仅为后文介绍意大利蟋蟀的发音器官和发声原理做准备，而且充满了人情味，充满了对微小生命的爱，体现了法布尔的文章的特点。????2．第二部分（第2～5段）分别介绍了意大利蟋蟀与众不同的形体特征和发声特点。????这一部分接着第一部分的与其他蟋蟀的对比写起，先介绍意大利蟋蟀的特殊颜色和体型，然后描述意大利蟋蟀的奇特的发声特点，并引出自己对意大利蟋蟀浓厚的研究兴趣，为后文详细介绍发声器官发声方法作准备。?????可分为两层：第2段为第一层，简要介绍意大利蟋蟀的形体特征和习性；第3～5段为第二层，描述意大利蟋蟀技能高超的发声特点。????3．第三部分（6～12段）详细介绍意大利蟋蟀的发声器官和发声方法。????这部分是文章最具说明特色的一段文字，但作者写得一点也不枯燥乏味，借助打比方、对比等方法使语言形象生动、鲜明具体。????可分为两层：第一层（6～8段）介绍意大利蟋蟀左右两只鞘翅的构造。第二层（9～12段）介绍意大利蟋蟀的发声方法，并说明意大利蟋蟀发声让人产生幻觉的原理。????4．第四部分（13～16段）描述作者倾听意大利蟋蟀鸣唱时美好的感受。????这些段不仅用拟人和比喻的手法而且用一些形容词赞美意大利蟋蟀的鸣唱，充分表现了作者热爱自然、热