人教版《语文》第三册教案——《闽中桥梁甲天下》.docVIP

《闽中桥梁甲天下》 ?授课班级＿＿＿＿＿ 授课教师＿＿＿＿＿ 授课时间＿＿＿＿＿ 教学目的：????一、了解福建古代桥梁建筑的成就和劳动人民的聪明才智。????二、学习说明文语言的特点--准确、周密和简明、平实。????三、掌握说明文阅读方法。教学重点：????一、揣摩课文，学习课文准确、周密和简明、平实的语言。????二、归纳说明文阅读的方法。教学难点：????一、理解课文内容，学习用准确、周密的语言写作说明文。????二、归纳说明文阅读的方法。课时安排：????两课时教具使用：????多媒体课件????? 第一课时教学内容：????一、熟悉课文内容，复习有关的说明方法，理解引用说明的作用。????二、概括各段内容，理清课文脉络。教学过程：????一、导入课文???? 1.请同学们猜谜语：“驼背公公，?力大无穷，?爱驮什么？?车水马龙。”（打一建筑物）????“年年月月立水中，?不怕雨来不怕风，?只为方便大家走，?坚持日夜不收工。”（打一建筑物）????? 2.提出问题：（1）你知道的桥是什么样或搜集到了哪些桥的图片？（请学生表述或展示）???????????????? （2）古代桥梁建筑有什么特点？????二、归纳课文，生发拓展课堂????1.?基础知识，掌握生字词的读音、写法和含义。（略）????2.作者介绍?? ??林剑华出生于1901年，原名景滢，字剑华，城厢下务巷人。他早年就读于上海大学中国文学系，其时革命先烈瞿秋白、邓中夏等人就在该校执教，因此林剑华受他们思想的影响，对中国共产党救国救民的主张有一定的认识。????1927年，林剑华由上海大学校长于右任推介到江西南昌任《国民日报》总编辑。后来他回到家乡，出任国民党莆田县党部书记长，并历任砺青中学、中山中学校董。1933年，他参加了以张琴为社长的\壶社\诗社，研究诗歌创作。????林剑华文学造诣颇深，新中国诞生后不久，他应社会科学院的邀请来到首都北京，协助北大教授、历史学家顾颉刚校点《二十四史》。?????1961年秋，在党和政府的关怀下，他被指派赴北戴河休养。在旬余时间里，他把沿途所见和感受写成《北戴河诗稿》，计三十首。?????不幸的是1966年中国爆发了一场史无前例的“文化大革命”，“红卫兵运动”风起云涌，北京的红卫兵掀起了一场把黑五类赶出北京城的运动，就在林剑华被勒令回莆的列车上，他竟然被红卫兵打死，终年65岁。?3.理清课文脉络，概括各段内容。????全文共9段，可分为三大部分。????第一部分（1～2段）：概括介绍福建特别是闽南地区历史上桥梁建筑的特点及原因。?????第1段：先总起说明一句点题。接着引一段古文佐证，又列举三位外国著名人士的言论加以补充和说明。这四处引文都很有说服力。其中马可·波罗和李约瑟的话具有较高的权威性。????第2段：紧承上文，介绍闽南地区桥梁建筑发达的原因。????可分两层，1.说明宋代泉州地区经济发展刺激了\造桥热\。????4.引用文献和数字，说明闽南地区桥梁建筑的两个特征：数量多和建桥速度快，以印证：“造桥热“。????第二部分（3～8段）：具体说明闽南桥梁建筑的其余五个特征。????第3段：承上启下的过渡段。????第4段：列举数据说明闽南桥梁建筑规模宏大。?????第5段：介绍当时处于世界领先地位的闽南造桥技术，重点说明了泉州洛阳桥的三大技术突破：筏形基础法、种蛎固础法、浮运架梁法，附带说明了睡木沉基法。????第6段：说明闽南桥梁的制式及其特点，这一段共三句话，第一句指出福建桥梁的制式，第二句加以补充说明，最后一句，通过比较，列举石梁桥的优点，语言简练又周密。????第7段：说明福建桥梁建筑精巧的工艺，先写严格挑选石工工艺师，引用《闽书》称赞石匠技艺水平的话。次写桥梁建筑的装饰艺术，以洛阳桥为例，对桥上的艺术品列举数字，逐一介绍。再次写壮观精巧的桥上架屋。?????第8段：介绍福建桥梁建筑因地制宜，形式多样的特征。????第三部分（9段）：补充说明元明清各代建桥和古桥现有的情况，收束全文。5.请同学们找出本文所使用的说明方法，选其中一处分析引用说明的作用。???? 教师明确：本文主要运用了引用、举例、数字说明等方法，其中直接引用达8次之多。这些引用的内容，有的引自古籍文献，有的出自文人之口，有的来自民间；其中多数是中国人的记载和言论，也有外国人的评价和感叹。他们或阐释文章题目，或盛赞建筑工人；或为上下文过渡，或为某一建筑特征佐证；或介绍技术，或说明工艺。????6.扩展课堂，介绍课文中提到的几种桥梁。(江东桥??)? 三、小结本课??