三年级下册第七单元教学设计集概要1.doc

三年级下册第七单元教学设计集 一、单元概述： 本单元围绕“爱，让世界没有距离”这一专题，安排了22篇文章，其中人教版教材课文4篇，《新语文主题阅读》文章8篇，《主题式·经典诵读》诗文10篇。 一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机，一枝绿色的橄榄枝让世界每一个角落都绽放出了迷人的色彩。每个人都能够相互理解与尊重，就会在人们心灵深处形成捍卫和平的理念，共同筑起美好的心灵家园。 本组文章作者通过刻画人物的动作、语言等不同的手法，通过多种体裁形式，让人边读边思边悟的同时，心灵不断净化。《主题式·经典诵读》里的10篇诗文，用一个“爱”字贯穿，读时琅琅上口，使我们对“爱”的感受再次得到升华。 设计理念： 在整体把握这单元文章的前提下，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“单元主题”为线，系统地、科学地串起22篇文章。 1、以读为本 、读中感悟、读中悟情，采用多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，把读书当成一种乐趣、一种享受。并进一步感受语言的特点。 2、以批注式阅读为主要学法，找出文中的中心句，仔细体会；找出句中的重点之词，反复品读，得其精华。 “一主”目标 1、会认18个生字，会写31个生字，正确读写重点词语，积累并理解重点词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3、体会通过人物的言行表达内心活动的写法，能对课文中不理解的地方提问，联系上下文理解句子，体会关键词语在表情达意方面的作用。 4、启发学生思维，培养学生宽阔的国际视野，增进学生与各国人民之间的深情厚意。 教学重点、难点： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，感悟每篇课文作者想要表达的思想感情，体会各国人民之间的深厚情谊。 2、培养学生创造性阅读的习惯。 “两翼”目标 1、阅读《新语文主题阅读》8篇，《主题式·经典诵读》文章10篇，背诵喜爱的经典诗文。 2、 在批注式阅读中学习作者抓住人物的外貌、动作、语言、心理活动等描写人物的方法。 教学重点、难点： 通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会国际友谊。 11课时教学设计流程（参考） 课时 教学内容 基本课型 第1课时 单元导读诗歌、《太阳是大家的》、《朋友》、《地球万岁（节选）》、《深笑》、《笑》。 “单元导读”课型 第2、3课时 《一面五星红旗》、《国旗的故事》、《一颗面包做的心》、《枪托上的“全家福”》。 “以文带文”课型 第4、5课时 《卖木雕的少年》、《心愿》、《千里送鹅毛》、《儿童是世界上一点一点的光》。 “以文带文”课型 第6、7课时 《中国国际救援队，真棒！》、《请和我说话》、《白求恩》、《感谢信来自圣彼得堡》、《我到底是谁》、《圣诞夜休战》、《为了黑人孩子的一条胳膊》、《史记》名句一则、《爱抚》。 “自主阅读”课型 第8、9课时 口语交际 习作指导 读写联动 第10课时 完成读读记记，日积月累等，抓好双基。 基础训练课 第11课时 1、单元整体回顾。 2、开展主题诗会。 主题诗会 教学内容 教时顺序教学目标 2、感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。 3、懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。 教学重点： 教学难点： 教法学法：比较式阅读、单元导读课型 教学准备： 板书设计： 教 学 程 序 个 性 修 改 一、单元导入： 这节课我们走进“爱，让世界没有距离”这一主题单元，首先我们来读一首情感浓郁的小诗。 出示单元导读：山是相连的骨骼，水是相通的血脉。一条文明的纤绳，牵动着人类的世世代代。爱的天使，手捧着一枝绿色茂盛的橄榄，越过巍峨的群山，飞过茫茫的大海，让地球每个角落都绽放迷人的色彩…… 2.全班读、男女生读、个人读。 3. 批注式双读山是 ， 水是。一条文明的纤绳，牵动着 ，爱的天使，手捧着 越过 ，飞过 让地球每个角落 …… 4.背诵单元导读。 二、阅读及分享 （一）复习旧知，导入新课。 课件展示:太阳的笑脸 刚学过课文《太阳》,让我们一起来背诵最后一个自然段。 今天,我们就要来学习一首诗歌,题目就是《太阳是大家的》 （二）初读诗歌，整体感知。 （三）指导精读，积淀感悟 原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这一切美好都记在脑海中吧，看大屏幕，试着背背第一小节。 让我们一起放飞手中的和平鸽，（生做放飞的动作）让她飞遍世界的每个角落。让和平永驻人间。 　（四）朗读背诵、升华情感。　　　　全班起立表演。 （五）比较式阅读。 阅读《新语文主题阅读》中的《朋友》，《主题式·经典诵读》诗文《深笑》，学会比较式阅读。填写积累卡。 题目 作者 最经典的词、句 太阳是大家的 薛