三年级下册《检阅》优秀课件概要1.pptVIP

小组合作学习10到16段 思考 1、博莱克在检阅中表现怎么样？ 2、你能体会到博莱克当时的心情吗？ 3、观众为什么说“这个小伙子真棒”？ 4、观众为什么说“这些个小伙子真棒”？ 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 忘记了自己在拄拐 我能体会博莱克当时的心情。 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 波兰　　正式国名波兰共和国，首都华沙，位于欧洲大陆的正中心，北部是波罗的海水域。面积31.2万平方千米，人口38.6万人。在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个。一个是5月3日，是1791年5月3日通过波兰宪法（它是欧洲第一部宪法、世界第二部宪法）的周年纪念日。另一个是11月11日，这是波兰的独立节。1949年10月与我国建交。 1、读准生字，读通课文，不理解的词语做上记号。 2、说说课文主要讲了一件什么事？ 3、找出最能体现文章中心的句子。 4、按事情发展顺序给课文分段。 1、读准生字，读通课文，不理解的词语做上记号。 2、说说课文主要讲了一件什么事？ 3、找出最能体现文章中心的句子。 4、按事情发展顺序给课文分段。 //第一段（1）、准备欢庆国庆 1、读准生字，读通课文，不理解的词语做上记号。 2、说说课文主要讲了一件什么事？ 3、找出最能体现文章中心的句子。 4、按事情发展顺序给课文分段。 1、读准生字，读通课文，不理解的词语做上记号。 2、说说课文主要讲了一件什么事？ 3、找出最能体现文章中心的句子。 4、按事情发展顺序给课文分段。 // 第二段（2-9）、讨论如何参加检阅 // 第三段（10-16）参加检阅的情况 俱jù乐部 拄zhǔ拐 队伍wu 洪hóng亮 纠jiū正 俱jù乐部 博bó莱克 鸦yā雀无声 截jié 肢 队伍wǔ 沉默mò 局jú面 洪hóng亮 真棒bàng 羡xiàn慕mù 情不自禁jīn 主席xí台 群众zhòng 纠jiū正 俱乐部 拄拐 队伍 洪亮 纠正 棘手 截 肢 沉默 局面 羡慕 隆重 群众 主席台 淹没 真棒 博莱克 鸦雀无声 情不自禁 人山人海 博 截 羡 慕 博（ ） 截（ ） 慕（ ） 搏（ ） 栽（ ） 幕（ ） 截肢 拄拐 博莱克 波兰一所学校的儿童队员，在参加国庆（ ）时，队长决定让（ ）的博莱克（ ），最终获得了观众的（ ）。 检阅 左腿截肢 一致喝彩 走在第一排 这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！ 小组合作学习2到6段 思考 1、大家遇到了一件怎么样的事？ 2、事情为什么难办？ 3、大家怎么样考虑的？ 哪些地方看出这是一件棘手的事？ 一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。 1、怎么谁都不愿意第一个开口？ 2、他们在想什么？ 队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？” 俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。 劝他不去，会….. 把他放在队尾，会….. 把他藏在队伍中间，会…. 劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？ 小组合作学习7到9段 思考 1、队长怎样决定？ 2、大家的意见如何？从哪里可以看出？ 队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便， 可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！” 队长的话音刚过，俱乐部里议论纷纷。 有的说：“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一位拄拐的儿童队员。” 有的说：“ 。” 有的说：“