七年级美术 抒情与写意——中国花鸟画概要1.doc

七年级美术上册 第一课《》教案 ） 1、通过这一节课的学习，我们欣赏了古代花鸟画名家的作品，你是不是有一种想自己画一画的想法。 2、在课本第二页和第三页《写生珍禽图》中选择一个你喜欢的鸟类或昆虫进行临摹。 学生仔细观察画面，分组讨论解决问题。 举手尝试回答问题。 （构图：画幅左侧集中着芙蓉、锦鸡，与右上轻盈飞舞的蝴蝶遥相呼应，使得错综的布局显得密中见疏，想让有度。色彩： 色彩的晕染的层次清晰、浓淡相宜。富丽堂皇中蕴含着端庄典雅的气质。） 学生欣赏《芙蓉锦鸡图》介绍短片。 思考赵佶画《芙蓉锦鸡图》的寓意是什么呢？大家思考，鸡有哪些特点？ 试着回答鸡的特点。 （锦鸡色彩艳丽富丽堂皇、早起打鸣、头上有冠等） 了解赵佶的同学介绍赵佶。 7、学生回答“瘦金体”和赵佶的签名“天下一人” （赵佶独创书体“瘦金体”。爱搞文字游戏签名像“天”、“开”而实际是“天下一人”的连写。） 学生欣赏图片。回答老师的提问。（知了、麻雀、天牛、乌龟。） 学生欣赏《写生珍禽图》。 （画家画的逼真、细致。） （长期认真练习画。） 欣赏的同时读一读图片中展示的文字。 “《写生珍禽图》是黄筌传世的重要作品。画家在尺幅不大的绢布上画了昆虫、鸟雀及龟类共24只，均以细劲的线条画出轮廓，然后赋以色彩。这些动物造型准确、严谨，特征鲜明”。 4、学生说说自己的感受，和想法。（多找几个学生谈一谈想法） 5、学生欣赏视频《写生珍禽图》片段，了解相关知识。 6、课下里试着画一画。 7、学生读知识点，“黄家富国”、“徐熙野逸”。了解中国花鸟画的历史。 1、（1）、认真欣赏投影展示的《双喜图》。带着老师的问题，认真观察。 、学生分小组讨论老师给出的问题。 2、各小组推选一位同学回答问题。 （季节是秋季，描绘了山坡、树、竹、草、鸟、兔、风等事物。喜鹊扑翅鸣叫，兔子驻足回头张望。现代我们会用照相机拍下来。） 3、（1）、学生分小组讨论老师提出的问题。 （2）、各小组选代表回答。 4、学生欣赏兔子放大图。 (1)、学生回答兔子的形态和神情。 （2）、思考、小组讨论老师的问题。 1、学生选择自己喜欢的鸟类或昆虫画一画。 学生通过，积极交流，养成自主学习的习惯，学习欣赏作品应从哪些方面入手。教师适当的时候点拨，学生讨论结束，再适当总结。 15分钟 展示生物照片和画家的作品比较，学生较直观的感受画家作品的特点。通过欣赏让学生感受到工笔花鸟的魅力，让学生爱上中国工笔花鸟画。 10分钟 通过欣赏精美的名家作品，激发学生学习工笔花鸟的激情。花鸟画的历史的学习，让学生更全面了解花鸟画。 让学生带着问题认真仔细的观察、欣赏，自己发现生动有趣的画面内容。从而培养学生喜爱中国花鸟画的情感。 10分钟 让学生自己动手临摹鸟、虫。锻炼学生的绘画基础。训练学生眼、手、脑协同和作的临摹能力。 5分钟 板书设计 抒情与写意——中国花鸟画（一） 一、什么是花鸟画 二、作品赏析要点 三、作业 1、画家身世背景 2、所画内容 临摹喜欢的鸟类或昆虫 3、画面构图 4、作品意境 教学 反思 本课是美术欣赏课，有着传授美术知识，提高学生的艺术修养、审美能力和学生的艺术创造力的任务。大多数学生对美术欣赏课并不重视，欣赏美术作品不知从何入手。一般认为：美术欣赏就是看看一些美术作品而已。要解决美术欣赏课面临的现状，我们还需要细细研读课标，把握课标重点，以课标为依据，从美术教学总的目标和任务出发, 把学生引向健康,文明,积极向上发展的道路。真正使学生达到形成审美趣味和提高美术欣赏能力的目标。 我认为“欣赏·评述”领域的学习活动，学生应该达到以下目标：1、激发参与“欣赏·评述”活动的兴趣，学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，了解中外美术发展概况。2、逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。3、逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。 “欣赏·评述”学习领域的教学，应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体精神，克服以往以教师讲述为主的弊端，积极探索教学方式的多样化。同时，着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法，不断提高学生的欣赏和评述的能力，并以此作为教学评价的主要依据。 提高学生对欣赏课的兴趣，是欣赏课成功的关键。所以，为了上好这节课我做了大量的准备工作。认真钻研教材，吃透教材，多查找与本课相关的信息。搜集到的美术欣赏作品一定要先选好题