七年级政治下册 18.1行为不同结果不同课件 鲁教版概要1.ppt

做一个对自己、对他人、对社会负责的人 作为子女，孝敬父母是我们的责任； 作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任； 作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞； 对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德； 作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”； 作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境。 * 复习提问 1.为什么要明辨是非善恶？ 2.怎样明辨是非善恶？ 漫画中的两种行为产生的结果一样吗？ 第18课 做一个对自己行为负责的人 行为不同 结果不同 1、知识目标：明确不一样的行为会产生不一样的后果；理解行为不同结果不同的道理。 2、能力目标：提高学生的判断力和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。 3、情感态度和价值观目标：体验行为与后果的一致性，有什么样的行为，必然会产生与之相适应的后果。 行为不同 结果不同 日本餐饮业有个不成文的行规：餐馆的盘子必须洗上7遍。一个中国留学生想多赚取学费，便少洗一两遍。一起洗盘子的日本学生请教技巧，他毫不避讳：“你看，洗了7遍的盘子和洗了5遍的盘子有什么区别吗？少洗两次嘛。”日本学生却渐渐与他疏远了。老板一次抽查中，用专用的试纸测出了真相。老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。”应聘第二家餐馆，老板打量了半天，“你就是那位洗5遍盘子的中国留学生吧，对不起，我们不需要。”第3家、第4家……他屡屡碰壁。 房东不久也要求他退房，原因是他的名声会对其他住户产生不良影响。 他就读的学校专门找他谈话，希望他转到别的学校，因为他影响了学校生源… 万般无奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新开始。他痛心疾首地告诫到日本留学的中国留学生：“在日本洗盘子一定要洗七遍呀。” 思考：结合课本P89—90的内容回答，中国留学生的经历告诉我们什么道理？ 每一种行为都会产生一定的结果 每一种行为或直接、或间接地都对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果。 自主阅读教材91页两则案例：刘浩的故事和14岁方斌的故事 小组成员畅所欲言： 1、你怎样看待案例1中刘浩的行为？ 2、方斌的行为动机、目的、手段、程度和结果分别是什么？ 3、两则案例中主人公的不同经历，反映了人的行为与后果之间有什么关系？ 刘浩机智勇敢地同违法犯罪作斗争，保护了他人生命和财产的安全，使犯罪分子受到了惩罚，他的行为受到了老师和同学们的称赞；而方斌为图一时之快，谎报警情的错误行为，既违背了道德，又违背了治安管理处罚条例的有关规定，受到了法律的制裁。 不同的行为有不同的结果。 关系： 由于行为者的动机不同、目的不同，采取的手段不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也是不同的。 材料一：爱迪生一生拥有1093项专利，平均每两个星期就申报一次发明专利。爱迪生一生热衷于发明创造，特别是毕生从事发明的“敬业精神”，使他成功的进行了两千多次发明，服务于人类，这是他发明创造的最终目的。世界上的人们都在享受着爱迪生发明的成果。材料二：2006年2月22日，江西省公安厅、南昌市公安局公布了一宗该省禁毒史上最大的制造、贩卖毒品案，而制造这宗毒品案的主角胡薇，竟然是某大学的副教授。她利用所学专业，经过三个月的努力实验，终于研制了制造摇头丸的核心技术，并把这一配方和工艺流程交给了丈夫刘军，刘军开设了地下工厂生产毒品，获取了高额利润。 （1）这两则材料说明了什么？（2）结合材料说明，同样是科学研究，为什么结果会截然不同？ （1）不同行为有不同结果 （2）①由于行为者的动机不同，目的不同，采取的手段不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也是不同的。 ②爱迪生的科学研究是以服务于人类为最终目的，必然受到人们的赞扬；胡薇的科学研究是以非法获取高额利润为目的，必然会受到法律制裁 不同行为 结果 不同结果 行为 行为不同 结果不同 学有所得 学有所悟 *