新建 杜诗(《咏怀古迹(其三)与《登高》)课件.pptVIP

三、填写下列名句（温故而知新） 1、何时眼前突兀见此屋，（ ）。 2、读书破万卷，（ ）。 3、杜甫在《春望》中借花鸟抒发自己悲愤情感的句子是：（ ， ） 4、杜诗《望岳》中既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言的语句是：（ , ） 杜诗二首 节奏划分 hè 群山／万壑／赴／荆门，生长／明妃／尚／有村。 shuò zhǒng 一去／紫台／连／朔漠，独留／青冢／向／黄昏。 xǐng 画图／省识／春风／面，环珮／空归／夜月／魂。 千载／琵琶／作／胡语，分明／怨恨／曲中／论。 　 节奏划分 zhǔ 风急／天高／猿／啸哀，渚清／沙白／鸟／飞回。 xiāo 无边／落木／萧萧／下，不尽／长江／滚滚／来 万里／悲秋／常／作客，百年／多病／独／登台。 fán liáo 艰难／苦恨／繁／霜鬓，潦倒／新停／浊／酒杯。 　 八、苏轼说“诗书不厌百回读，熟读深思子自知”齐读两首诗体会诗人情感和沉郁顿挫的诗风。 杜诗的沉郁与伤感忧郁有质的区别。杜甫身处乱世，贫病交加，但在诗歌中，抒写的却不只是个人的苦难，更多的是想到国家和人民，他这种深厚的感情，宽广的胸襟，使得他的诗歌体现的不是一种狭隘的个人的感伤，而是一种高尚而有力的“悲而壮”的激情；这就使他的作品表现为独有的“沉郁顿挫”的风格。 沉郁，是感情的悲慨；顿挫，是感情的起伏、低回；沉郁顿挫的风格基调是悲壮慷慨。 结束语： 什么是“仁爱精神”什么是“悲悯情怀”，这就是“仁爱精神”“悲悯情怀” ，当自己忍饥挨饿、贫病交加之时，还在关心着底层百姓。我们一定要学习杜甫，做一个有“仁爱精神”的人。现如今 ，我们的时代可以说是一个日益“物化”日益“功利化” 的时代，有人为了名与朋友分道扬镳；有人为了利与亲人反目成仇；有人眼睛只盯着名车豪宅，对弱势群体却视而不见，因此说，这样的时代学一学杜甫是很有必要的。 所以说：斯人虽逝，但精神长存。著名诗人郭沫若为缅怀杜甫写过一副对联“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”。我们也不妨就这两首诗写一副对联以此来纪念这位伟大的苦难诗人，我抛砖引玉，先出上联：怨琵琶昭君出塞千载恨。 请同学们根据第二首诗对下联。 * * 授课人 ：河北深泽县中学 张丽敏 一、导入新课 听一听，你们的判断对不对？ 他是中国古代的一位伟大诗人，他是辉煌唐诗的领军人物！他是目光敏锐、烛照黑暗的孤独歌手，他是上下求索、壮志难酬的执着斗士，他是仁爱精神的集大成者…… 二、作者简介　　 杜甫：字子美，自称少陵野老,因曾任工部员外郎，故世称杜工部。唐代伟大的现实主义诗人，有“诗圣”之称。 　他自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负和才能， 但他寓居长安将近十年，却未能得到重用，他生活贫困，对当时社会的黑暗有深刻的认识。及安史之乱爆发，谒见肃宗，官左拾遗。不久被贬，移家成都，筑草堂于浣花溪上。后携家出蜀，四处漂泊，最后贫病交加的诗人死在湘江的一条破船上。 文学史上对他的定位是“伟大的现实主义诗人”。但我认为与其说他是“伟大的现实主义诗人”，不如说他是“伟大的苦难诗人”。因为他的一生几乎浓缩了个体生命所能承受的全部苦难，因为他的笔下辛酸悲苦倾泻而出，忧国忧民积郁其中。我认为如果说李白是“谪仙人”，那么他则是上帝派到人间的“苦难使者”，并且他的伟大之处在于他集个人、国家与民族的苦难于一身。他的大慈大悲和观音菩萨“如出一辙”，只是他和观音菩萨的不同之处在于观音菩萨“法力无边”，永远含着动人的微笑救苦救难，而他则是眉头紧锁，把他无边的苦难写入他浩如烟海的诗作之中，下面我们就走进其诗…… 　　他的诗对统治者的罪恶作了深入地批判，对穷苦人民寄以深切地同情。因表现了唐代由盛转衰的历史过程，故被称为“诗史”。 他的诗以沉郁顿挫的风格为主；语言精练，具有高度的表现力。代表作：“三吏”、“三别”、 《春望》 、 《登高》等。 四、学习目标 1、了解杜甫生平思想及其诗歌的主 要特点、艺术风格。 2、通过比较阅读学习从“意象”“情感”“抒情方式”几个方面鉴赏诗歌。 3、通过诵读、赏析体味诗人怀才不遇、忧国忧民的情感，学习诗人仁爱精神、悲悯情怀。 五、听配乐朗读