《我的四季》概要1.ppt

张洁，1937年生于北京市，1978年开始发表作品，1978年7月，第一部短篇小说《从森林里来的孩子》发表，1981年创作长篇小说《沉重的翅膀》，获第二届茅盾文学奖。2004年，她又凭借《无字》再次获得茅盾文学奖，成为首位两次获得茅盾文学奖的作家。 给加点的字注音或根据拼音写汉字 汗流浃( ) 背 痴心wàng ( )想 怨天yóu( )人 héng( )量 入不 fū ( )出 hào fèi ( ) 命运不 jì ( ) táo tài ( ) è ( )运 焦zhuó( ) 干瘪（ ）：不饱满。 颤抖（ ） 检查字词 jiā 妄 尤 敷 济 耗费 淘汰 厄 衡 灼 biě chàn 汗流浃背：汗流得江背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。 自艾（yì）自怜：艾，治理，惩治。 不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。 望眼欲穿：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。 痴心妄想：一心想着不可能实现的事。也指愚蠢荒唐的想法。 怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。尤：责怪，怨恨。 幸灾乐祸：指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。幸：高兴。 入不敷出：收入不够支出。敷：够，足。 敷演：同“敷衍”，叙述并发挥。 1、速读文章，整体感知文意，理清脉络结构。 2、概括作者的人生四季有着怎样的比喻意义（象征）？ 3、划出作者对人生感悟的句子，说说这些感悟给你怎样的启示？ 一（1）点明生命犹如四季，四季如同人生的轨迹。 二（2—4）写生命的春天，“我”为理想耕种。 三（5—8）写生命的夏天，理想的种子艰难成长。 四（9—10）写生命的秋天，“我”的收获。 五（11—12）写生命的冬天，“我”的回顾。 层次分析： 朗读2～4段 2、在生命的春天里，“我”面对自己的“不毛之地”是怎样做的？? 咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去，在不毛之地上开垦、播种。 3、从“我”面对“不毛之地”的做法中能看出怎样的人生态度？ 自己得为生命地块负责，不逃避。 1、作者的人生之春遭遇了什么？ 她的土地是“不毛之地”，而且她所有的是“细瘦的胳膊”和“锈钝的犁”，“土地里的石块和树根还经常磕绊着她的犁头” 生活艰辛 朗读5至8段 1、作者的人生之夏遭遇了什么？ 2、生命的夏日，“我”都做了些什么？? 3、面对失误、挫折、失败，“我”作出了怎样的抉择？?? 寻找水源，浇灌“青苗”。 不怨天尤人，继续走完自己的路。 风把载着雨滴的云朵吹到另一片土地上； 找水源未带容器；无情的冰雹使谷穗夭折 读9至10段 1、为什么说“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的？? ? 2、如何理解“面对收获的微少，我却疯人一样地大笑”？? 经过春夏的艰辛和磨难，收获的却很微少。 认真地活过，无愧地付出过，奋斗过，大可不必在乎最后的结果，因为和谷物同时收获的还有人生。 读11至14段 1、在生命的冬日，“我”要做的是什么？为什么这样做？? 2、为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”？ 检点人生，记录过去。? 尽最大努力做好每一件事，问心无愧。因为回想一生，我认真地活过，无愧地付出过；现在仍在努力做事。 贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？ 贯穿作者人生四季的一条主线就是生命不息、奋斗不止。 从文中可见作者的执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度。 请总结作者给“四季”赋予了深刻的寓意，并找出每个季节中作者所持的人生态度。 春——播种劳作 依据——“怀着希望播种，汗流浃背，四肢颤抖，拼却全身的力气”等等。  人生态度——不自艾自怜命运，为自己的生命负责，朝目标奋力以赴。 夏——艰难探索 依据——“焦灼的盼，望眼欲穿，不再妄想”，找水源未带容器，无情冰雹使谷穗夭折等等。  人生态度——面对挫折赶紧振作精神，继续走完自己的路。 秋——获取收获  依据——“心里有一种又酸又苦的欢乐，捧在手里，贴近心窝”等等。  人生态度——生命的收获在于只要认真负责耕耘过，无愧付出过，从中爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过，不必用尺度来衡量。  冬——检点品味  依据——“我将冷静地检点自己”等等。  人生态度：人生的最后也应认真检查自己的得与失，及时纠正或告诫别人勿犯，这样的一生将永不后悔。 划