散文阅读2014926.ppt

常用的阅读的思路主要有两种：一是从“考点”的角度进行阅读训练，二是从“阅读”的角度进行阅读训练。在这里，从“命题”的角度归类来指导答题，这样答题时有章可循，有法可依，从而提高答题能力，提高该题的得分。 命题类型一 ：理解文中重要的词语 例1．“木车的激情”在文中的含义是什么？（4分） 答： 孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。 解析：此题重在考查学生的概述能力 （2012·四川）柴禾 14．根据全文概况“柴禾”在文中的含义（5分） 答案：生活物资，家力象征，家的一部分，传统生活方式，精神寄托。 例2．阅读《流泪的滕王阁》，回答下面的问题。 （1）文章说，“所有人，生来都会属于不同的风景”，这里的“风景”指的是什么？（4分） （1）“风景”是指适合个人才华、施展个人抱负的领域。 （2）“想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃”一句中，“伤痕累累”的具体内容是什么？（4分） （2）怀才不遇，在迷茫中放纵文字；不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；溺水而亡，过早结束了人生。 答题技巧： 一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。 理解文中加点的词语的含义一般要注意：①着眼上文,确定指代词的指代内容，②联系语境,分析词语的含义，③注意修辞方法,正确解释词义，④结合写作背景,确定词语的内涵，⑤注意词语搭配,准确辨析词义。 练习 2014安徽卷第一题 顶风破浪：奋战抗争，欢快得意。 冲过急流：挑战凶险，超然生死。 例3．文章为何以“流泪的滕王阁”为题？这样有什么好处？（5分） 答：（1）王勃曾在滕王阁抒写才情，写就《滕王阁序》，使滕王阁名闻天下；同时又表明自己是为王勃的际遇而伤感流泪。 （2）作者借滕王阁凭吊王勃，描写了王勃当年在滕王阁上写诗作赋时昂扬奋发的精神，既高度肯定了他在文学史上的贡献，同时又表达了对王勃难言的遗憾与伤痛，慨叹王勃不该去敲那扇不属于自己的官宦之门，抒发了对王勃的千古之思，这大概都是这个标题的妙处。 文章标题的理解或赏析，一般来说重点也是对词语的理解，即使是短语，也要从理解词语着手。同时要掌握标题的意义和作用： ①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用；②有的标题从结构上看有文章线索的作用；③有的标题对文中的人物和主题有象征作用；④有的标题有比喻作用；⑤有的标题有虚实或双关两层含义。因此，理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。做到了这几点，也就不难了。 例3、请解释下列两句话在文中的含意。(2014安卷《独木舟之道》） （1）船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。 （2）当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。 【试题答案】（1）荡舟人划桨灵活自如，得心应手，船桨犹如荡舟人身体的一部分；人舟和谐，融为一体。（2）长满荒草的小路，是通向历史、链接传统的路；荡舟人走过时，便与往昔旅者心灵相通，并从他们那里得到精神的鼓舞。 【备考建议】理解句子需要理解形象和抽象的句子。抽象句子需要理解指代词的指代义、词语的语境义；形象的句子主要理解修辞义。先抓住句子的难懂的词语理解；其次看句子在文中的地位，是总起句，则在句子所涉及的范围提取关键词释义。是总结句则在上文寻找，是过度句则在上下文中提取相关信息，第三，看语境，找邻近句，结合文章中心理解。 理解词语或句子含义 词语本义+语境义+在情感、主旨、修辞等方面的作用 赏析句子或理解词句的作用 （1）修辞的运用及其表达效果； （2）常见表达技巧的运用； （3）句子多重内涵的探讨； （4）句子表达的情感或揭示的哲理。 赏析重要句子的意义。 要仔细体味和推敲，抓住中心词，有的句子运用了某种修辞手法，这时我们不仅要分析句子所要表达的思想内容，还要分析该修辞手法的作用，可参考此种模式进行答题：运用了……（修辞手法）的方法，……（修辞的作用）写出了……（内容的特点）。至于含有哲理性的句子，我们要仔细体会关键词语的深层含义和双关意义。 19.赏析《掐辫子》倒数第二自然段中划线的语句。（5分） 答案：选取生活场景、平凡小事，写出了家人对奶奶的尊重与爱，同时也写出了奶奶把劳动视为生命的一部分，蕴含深挚的感情，具有强烈的感染力，丰富了“她”对乡村淳朴亲情的体验，深深触动了“她”的心灵，使“她”的情感变化更加合理。 （2012·浙江）（二）阅读《母亲的中药铺》 14. 赏析文中画线的句子。（5分） 一根草是药，一撇叶是药