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执行先于理解　行动胜于语言 我的治班理念 治班 治班的核心词汇“治”，即管理。 治班的核心内容就是：实施科学管理，打造优秀班级。 优秀班级的基本能力 个人能力 执行力——不讲条件??坚决落实（服从安排达到要求） 影响力——以身作则??深孚人心（非权力影响力）? 决策力——客观智慧??切实可行?（正确判断有效处理） 团队能力 执行力——不讲条件??坚决落实（服从安排达到要求） 凝聚力——精诚团结 齐心协作 （集体荣誉感） 竞争力——敢比能赢? 不屈不挠（实力、斗志、毅力） 执行力是第一需要 班主任在学校管理体系中的位置： 最小的“官”，最忙的“兵”。 班主任是学校大部分行动计划实施的最基层的直接责任人。 班主任在学校管理体系的位置 赢在执行 好的思想靠行动 好的概念靠操作 好的制度靠实施 认识执行 执行是一种责任，是班级成员最基本的素质。 执行是一种纪律，是班级管理最重要的保障。 执行是一种文化，是班级成熟最完美的标志。 执行的24字战略 执行前：决心第一，成败第二 执行中：速度第一，完美第二 执行后：结果第一，理由第二 执行前：决心第一，成败第二 执行的关键是建立必胜的信心和决心 任何事，只要你认为做不成，那成功的概率就是零！ 有了必胜的信心和决心，成功的概率便有了百分之九十！ 建立你的决心 执行中：速度第一，完美第二 先开枪，后瞄准 速度原理：0.10，过分追求1的结果往往是0，速度比完美更重要 完美是一个陷阱！完美的结果，永远是长期努力的结果。如果要追求快速而有力的执行，我们就要习惯接受一个不太完美的结果。 不行动，永远不会有结果。不迅速行动，就会失去机会与时间。 执行后：结果第一，理由第二 结果原理：我们靠结果生存，而不靠理由生存，没有结果，我们就不能生存，这是硬道理。 一个差的结果比没有结果强！ 不要为失败找借口，而要为成功找方法。 班主任的执行力：威信的建立 一、以“修养”影响人 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 二、以“才识”征服人 “知识就是力量。” 三、以“真爱”感动人 “教育者最可贵的品质之一是对学生深沉的爱”。 四、以“制度”规范人 “没有规矩，不成方圆。” 五、以“竞争”激励人 “不要祈求能力所能胜任的任务，要祈求能胜任任务的能力。” 培养学生的执行力 1个优秀的班委会 3个心理元素 4个故事 1个优秀的班委会 首批干部： 副班长、体育委员、生活委员、卫生委员 第二批： 宿舍长、小组长、科代表、宣传委员 第三批： 班长、团支部 3个心理元素之：成就动机 每个人在自己的工作和学习中都希望获得更大、更好的成就，这是推动人们工作、学习的主要动力之一。所谓成就动机，就是想要很好的完成困难的工作，在竞争的条件下获得优秀的成绩，创造出优异的业绩的那种动机。 3个心理元素之：成败归因 人对自己行为结果的归因主要因素是：能力、努力、任务难度、运气。 3个心理元素之：态度 顺从：表面上接受他人的意见或观点，在认识和情感上与他人并不一致。 认同：行为上与他人或团体保持一致，情感上也有保持一致的倾向。主动接受他人的观点或信念。 内化：思想观点上与他人的思想观点相一致，自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念，结合在一起，构成一个统一的态度体系。这种态度是持久的，并且成为自己人格的一部分。 4个故事之：象棋的故事 关键词：兴趣 德国法西斯吞并奥地利时，B博士遭暗算被囚于大旅馆徒有四壁的单间内，无比空虚孤寂中靠一本偷来的棋谱培养了象棋才能。 4个故事之：麦迪的故事 关键词：集体 麦迪失踪因妻子将分娩 准爸爸请假缺席下半场 4个故事之：贝克汉姆的故事 关键词：刻苦 贝克汉姆的“圆月弯刀”曾经无数次的挽救了自己的球队。但他每天的任意球训练至少1000次。 4个故事之：水桶的故事 关键词：平衡 一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。 根据这一核心内容，还有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那水桶才能盛满水。其二，只要这个水桶里有一块不够高度，水桶里的水就不可能是满的。 业精于勤，行成于思 我的班训 追根溯源 出自韩愈《进学解》 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 学业由于勤奋而精通,但它却荒废在嬉笑声中,事情由于反复思考而成功,但它却能毁于随随便便。 学业由勤奋而专精，由玩乐而荒废；修养由独立思考而成功，由人云亦云而失败。 老老实实治学，清清白白做人！ 勤 所谓“勤”即：“口不绝吟于六艺之文；手不停披于百家之编；记事者必提其要，纂言者必钩其玄，贪多务得，细大不捐；焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”这段话就是说要口勤、