打开语文学习的又一扇窗——语文综合性学习的开展.pptVIP

* * 打开语文学习的又一扇窗 ————初中语文综合性学习的开展 岳麓区莲花镇双枫中学　张霞英 一、语文综合性学习——语文学习的又一扇窗 二、语文综合性学习主题活动模式和学习方式 三、关注生活，注重课程资源的开发 四、中考语文综合性学习命题浅析 五、教师：语文综合性学习的主导者 内容纲要 　一、语文综合性学习——语文学　　　　　　　　习的又一扇窗 ２、有助于语文课程教育功能的充分发挥。 （一）、设置语文综合性学习课程的意义: 　1、突破了传统的狭隘的语文课程观。 3、为语文学科与其他学科的整合提供了保障。 ４、促进了学生各种能力的提高。 （二）、语文综合性学习的特征： ３、活动性 １、开放性 ２、综合性 ４、实践性 ５、语文性 （三）、语文综合性学习的课程目标： 1、培养学生的问题意识和解决问题的能力。 ２、培养学生留心观察自然和社会的习惯并对其进行表达的能力。 ３、培养学生组织语文活动能力和探究事物的能力。 　第四学段（７—９年级）具体要求为：能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 ４、培养学生收集信息和处理信息的能力，学习查找资料，运用资料的方法。 第四学段（７—９年级）具体要求为：掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。 二、语文综合性学习主题活动模式和学习方式 （一）、主要模式——主题活动模式 1、认识自我、感悟亲情——个人成长系列： 七上：这就是我；我爱我家； 七下：成长的烦恼；我也追星； 八下：献给母亲的歌； 九上：青春随想；微笑面对生活； 九下：岁月如歌。 2、继承传统，弘扬人文——文化传承系列： 七上：漫游语文世界； 八上：莲文化的魅力；说不尽的桥； 戏曲大舞台； 八下：古诗苑漫步；背起行囊走四方； 到民间采风去； 九上: 话说千古风流人物； 九下：走进小说天地；乘着音乐的翅膀； 我所了解的孔子、孟子； ３、亲近自然，崇尚科学——自然探索系列： 七上：感受自然；探索月球奥秘;追寻人类起源； 七下：黄河，母亲河；马的世界；漫话探险； 八下：寻觅春天的足迹；科海泛舟； 九下：脚踏一方土；雨的诉说。 ４、深入社会，关注人生——社会实践系列 　　　 八上：世界何时铸剑为犁；让世界充满爱； 　　九上：金钱，共同面对的话题； 　　九下：关注我们的社区； ５、学会学习，掌握方法——学习方式系列 八上：走上辩论台；怎样搜集资料。 （二）、综合性学习的学习方式 １、学习过程常用的学习方式有： 社会调查 人物访谈 影视欣赏 资料查阅 感悟体验 ２、学习结果的呈现方式： 报告陈述 作品呈现 模仿表演 展览讲解 演讲辩论 三、关注生活，注重课程资源的开发 １、关注校园生活 ２、关注日常生活 ３、关注社会生活 四、中考语文综合性学习命题浅析 （一）、活动设计类 例1：（2010·南充）综合性学习。 “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天，分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，走过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征程的开始。南充某校某班举行“岁月如歌”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容， (1)班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，写出板块名称。 （2）班委准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会活动方案。 【解析】课程标准提出了初中学生“能自主组织文学活动”的目标。活动组织能力是考查的一个重点，近年中考试卷中屡见不鲜。考题形式多种多样，常见的有：自行设计活动方案，完善活动方案，修改活动方案等。南充卷第2题就是设计方案的题型。做这类题，要根据题目设置的情境和提示答题。 （二）、情境说话类： 例2：（2010·广东）按要求完成1～3题。 广州将举办第16届亚运会，学校拟选派10名同学参加滨海市中学生拉拉队，届时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作： 1．请你为拉拉队设计一个