2014年高中历史人民版同步：必修3专题3第1节 顺乎世界之潮流(共计35张).ppt

“一句话概括”在教材解读中的运用 ——以《顺乎世界之潮流》为例 引子：高考视角下如何解读教材？ 教材解读的依据之一：考纲 (三)思想解放的潮流 1．“睁眼看世界”和维新思想 2．新文化运动 3．马克思主义在中国的传播 注意：今年新增了“睁眼看世界” 教材解读的依据之二：教学指导意见 了解鸦片战争后林则徐、魏源、严复、康有为、梁启超等有识之士“开眼看世界”、寻求变革的思想历程；理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 注意：2012版指导意见：新增了“走向共和” 教材解读方向之专题总认识 “专题导语”的解读：学习西方从器物到制度再到文化，领域不断拓展，内容不断深化。如何理解？（P47） 历史必修三教材P48学习思考 许多西方学者认为，近代中国的现代化是在西方的冲击下开始的。结合林则徐和魏源的思想，评价一下这种说法。 教材解读方向之专题总认识 专题的一个问题： 中国传统文化对“西方的冲击”的反应：用运动来适应或者抵制传播思想 鸦片战争——“睁眼看世界”？、洋务运动 甲午中日战争——维新变法、义和团运动 八国联军侵华——清末新政、辛亥革命 袁世凯复辟等民国政治乱象——新文化运动 巴黎和会外交失败——五四运动/马克思主义传播 专题的两个线索： 1、传统思想如何应对冲击： 百家争鸣——独尊儒学——受到佛道的挑战——理学复兴——明末清初的批判——西方的冲击和经世致用的突破——中体西用的嫁接——装上西装的孔子——尊孔复古——打倒孔家店——新百家争鸣 2、西学的中国化： 20世界90年代之前：中学为体，西学为用——传统文化框架内的自我复苏 19世纪末20世纪初：“不中不西即中即西”维新思想 20世纪初以三民主义为代表的共和思想 1915年新文化运动：全盘西化，摒弃传统文化 1919年后马克思主义广泛传播 （一）一句话概括在高考解题中的运用 缘起：2012年浙江高考38题（1）：结合所学，……分别用一句话概括希腊哲学家苏格拉底、亚里士多德在西方学术史上的地位。 苏格拉底：第一次在哲学意义上发现“自我”； 亚里士多德：古希腊文化的集大成者。 （一）一句话概括在高考解题中的运用 概念题/人物题 2010-16题，察举制和中正制的区别：有无固定的中正官 2009-16题，明朝内阁制：相当于皇帝的办公室 2011-15题，会馆：同地商人在外地的活动场所 2011-12题，雅典公民：本邦成年男子 2009年样卷，斯大林模式：社会主义建设的一种模式 2012年39题，光荣革命：小代价实现大变革 启示：用一句话抓住概念的核心意义 （二）尝试：一句话的概括教材的核心知识 一句话概括传统文化的思想家在西方冲击下的思想主张？ 林则徐： 魏源： 洋务派： 康有为： 梁启超： 谭嗣同： 严复： （二）尝试：一句话的概括教材的核心知识 寻找教材的逻辑支持： 林则徐：睁眼看世界第一人/《四洲志》 教材表述：与他们不同，林则徐在广州主动了解外国情况。组织编译西方书籍…… 魏源：“师夷长技以制夷”/ 《海国图志》 教材表述：魏源在《四洲志》的基础上增补了大量资料，编成《海国图志》一书……魏源在书中明确而系统地阐述了“师夷长技以制夷”的思想。 洋务派：“自强”的中体西用 教材表述：洋务派在“师夷长技以制夷”的基础上，提出“师夷长技以自强”，逐渐形成“中学为体，西学为用”的思想，并指导了洋务运动 （二）尝试：一句话的概括教材的核心知识 寻找教材的逻辑支持： 康有为：让“穿上西装的孔子”宣传变法/《孔子改制考》 教材表述：康有为打着孔子的旗号宣扬维新变法理论。1898年，他出版《孔子改制考》，用孔教的名义提出变法要求。在维新变法期间，他全力策划新政，期望按照西方资本主义国家的模式改变中国的政治和社会制度，以挽救民族危亡。 梁启超：变法是顺应时代的潮流/《变法通议》 教材表述：梁启超是康有为的学生，他发表一系列文章，宣传民权学说，提倡维新变法。梁启超指出变法是历史发展的必然，只有顺应时代潮流，才是中国的出路。 （二）尝试：一句话的概括教材的核心知识 寻找教材的逻辑支持： 谭嗣同：冲破君主和常伦的网罗 教材表述：谭嗣同属于维新派中的激进派。他对封建君主专制政体和纲常名教进行了大胆的批判。他愤怒地谴责专制君主是“大盗”，号召人们冲破君主和伦常的网罗，同封建束缚彻底决裂。 严复：“物竞天择，适者生存”进化论思想/翻译《天演论》 教材表述：严复在维新理论宣传上贡献巨大。1898年，严复翻译的《天演论》出版。严复认为，人类社会同样受“物竞天择，适者生存”的天演法则的支配，不能及时进步的民族会被别的民族灭绝。但他坚信，“世道必进，后胜于今”，弱国只要肯发愤图强，奋起直追，就能够在种族与种族之间、国家与国家之间的竞争中由弱变强。 （二）尝试：一句话的概括教