人才培养方案与课程开发与设计.pdfVIP

职业教育 专业人才培养方案 及课程开发与实施 2010年7月 职业教育基本理念  办学模式 校企合作  育人模式 工学结合  教学模式 教、学、做相结合 工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习 理论与实践一体化 课堂与实习地点一体化 做中学 学中做 边做边学 边做边教 改进人才培养方案，创新人才培养模 式，探索职业岗位要求与专业教学计划有 机结合的途径和方式；根据高技能人才培 养的实际需要，改革课程教学内容、教学 方法、教学手段和评价方式，建成一大批 体现岗位技能要求、促进学生实践操作能 力培养的优质核心课程；统筹规划和建设 紧密结合生产实际，具有高职特色的教材 体系 。 —— 《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见》教高[2006]14号 人才培养方案 （专业教学计划专业教学标准 ）  作用： 实现人才培养目标的纲领性、指导性文件 实施人才培养工作的蓝图、规划和标准 课程建设与管理的依据  主要内容：专业培养目标、课程设置、课 程内容、课程结构、所需教学条件和评价。  方案构成：主件 附件 核心问题 培养什么样的人？ 怎么培养？ 谁来培养？ 怎样保障人才培养的质量？ 主要内容 一 培养目标 六 学习情境 二 课程开发 七 学习方法 三 职业研究 八 监控评价 四 典型任务 九 教学团队 五 学习领域 十 教学资源 一、培养目标 定位依据 教育部文件 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 （教高 „2006‟16号)  （高职院校）要全面贯彻党的教育方 针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产 学结合发展道路，为社会主义现代化建设 培养千百万高素质技能型专门人才。  高等职业教育作为高等教育发展中的 一个类型，肩负着培养面向生产、建设、 服务和管理第一线需要的高技能人才的使 命，在我国加快推进社会主义现代化建设 进程中具有不可替代的作用。  高等职业院校要坚持育人为本，德育 为先，把立德树人作为根本任务。……培 养出一批高素质的技能性人才 。  要针对高等职业院校学生的特点，培 养学生的社会适应性，教育学生树立终身 学习理念，提高学习能力，学会交流沟通 和团队协作，提高学生的实践能力、创造 能力、就业能力和创业能力，培养德智体 美全面发展的社会主义建设者和接班人. 学校的定位： 面向 区域 行业 产业 企业类别 层次 专科 专业的定位： 面向 行业 产业 企业 领域 岗位 培养目标的内容（培养什么样的人）  面向 行业 （企业）生产（建设、服务、 管理）第一线需要  能够从事（胜任） 【预期岗位的】工作任务  具有高尚的职业道德、熟练的岗位能力和 坚实的专业知识及可持续发展能力  德、智、体、美全面发展的高素质、高技 能（专门）人才 不同教育类型的区别 培训机构 职业院校 普通本科院校 教学目的 完成岗位任务 促进在本职业领 进行科学研究 满足企业需要 域内人的职业生 工程设计 涯发展 教学内容 岗位技能/资格 综合职业能力为主 系统的学科知识 应知应会 （能力本位） （理论为主） 学习方式