第十册写字教案(钢笔部分).docVIP

第一课 行书结构方法（1）——连笔映带 【教学目标】1、认识行书中的连笔映带，并能仿写。2、培养读贴、背帖的习惯。3、培养学生的书写习惯。4、激发学生认真写字的兴趣。【训练重点】 1、训练学生的观察力，即读贴能力。2、按要领书写，启发学生感受汉字的美。【教学过程】一、激趣引入欣赏一幅行书作品，让学生谈一谈自己的感受。（师相机导入本节课的学习内容——连笔映带）二、新授课（一）揭题、读文1、揭题：我们这节课学习行书结构方法（1）——连笔映带。读第一段，你知道了什么？板书： 连笔 映带2、进一步感受书写的方法。 3、指名学生说一说行书中的连笔映带。连笔 ——是把两个以上的笔画一笔写成。映带 ——是行书中笔画承接处的牵丝。牵丝直接与下一笔的起笔相连的，叫明连；中间有间断的，叫暗连（笔断意连）。（二）教师示范、指导练习 1、读帖： —— 学 1）外面看起来很简单，谁能发现细微之处的变化？ 2）课件演示书写的方法。3）写“学”字时，还需注意匀称美。2、继续学习—— 法、而、时、习1）指学生分别说一说这几个字的连笔映带处。2）教师范写 法、而、时、习。3、学生试写，及时反馈。4、引导学生举一反三：还有哪些字像学、法等字一样，也有笔画是连笔映带呢？5、交流书写体会。6、师总结提升。三、学生练习P2温、故、知、新，教师个别辅导。四、互动评价。五、布置作业a)?完成课本P47的课外练习。b)?在语文书中，找5个像学、法等字一样，也有笔画是连笔映带的字，练写5遍。板书：第 一 课 行书结构方法（1）——连笔映带? 映带（暗连） 映带（暗连） 映带（明连） 连笔 连笔第二课 行书结构方法（2）——主次分明 【教学目标】1、认识行书中的主次分明，并能仿写。2、培养读贴、背帖的习惯。3、培养学生的书写习惯。4、激发学生认真写字的兴趣。【训练重点】 1、训练学生的观察力，即读贴能力。2、按要领书写，启发学生感受汉字的美。【教学过程】一、新授课（一）揭题、读文1、揭题：我们这节课学习行书结构方法（2）——主次分明。2、了解主次分明。 行书也要突出主笔，该伸的要伸，该缩的要缩。这样，字的神态才能生动活泼，而不失重心。（二）教师示范、指导练习 1、读帖： —— 武 1）外面看起来很简单，谁能发现细微之处的变化？ 2）课件演示书写的方法。3）写“武”字时，还需注意主笔突出斜钩。2、继续学习—— 永、年、安、先1）指学生分别说一说这几个字的主笔。2）教师范写 武、永、年、安、先。3、学生试写，及时反馈。4、交流书写体会。5、师总结提升。三、学生练习。四、互动评价。五、布置作业a)?完成课本P48的课外练习。第三课 行书结构方法（3）——笔顺变化 【教学目标】1、认识行书中的笔顺变化，并能仿写。3、培养学生的书写习惯。4、进一步体会描影的基本特点。【训练重点】 1、训练学生的观察力，即读贴能力。2、按要领书写，启发学生感受汉字的美。【教学过程】一、复习导入 请两位同学到投影下书写上节课所学习汉字。二、新授课（一）揭题1、揭题：我们这节课学习行书结构方法（3）——笔顺变化。2、了解笔顺变化。 写行书字适当改变笔顺，写起来顺手、快捷。（二）教师范写并指导练习 1、读帖： —— 半（楷）、半 （行）1）这两个相同的字，谁能发现细微之处的变化？ 2、继续学习—— 交、出、里、交、至指学生分别说一说这几个字在笔顺上的变化。3、学生试写，同桌互评，在写得好的字下面画一面小红旗。4、交流书写体会。5、师总结提升。三、学生练习四、互动评价五、布置作业第四课 行书结构方法（4）——以点代画 【教学目标】1、认识行书中的以点代画，并能仿写。3、培养学生的书写习惯。4、进一步体会描影的基本特点。【训练重点】 1、训练学生的观察力，即读贴能力。2、按要领书写，启发学生感受汉字的美。【教学过程】一、复习导入 请两位同学到投影下书写上节课所学习汉字。二、新授课（一）揭题1、揭题：我们这节课学习行书结构方法（4）——以点代画。2、了解以点代画。 写行书字适当改变笔顺，写起来顺手、快捷。（二）教师范写并指导练习 1、读帖： —— 月、制、影、失、常1）这五个字中，用点分别代替了什么笔画及部件？ 2）请同学们跟着老师一起来写（师用粉笔在黑板上书写，学生书空）2、学生描写——老师点评3、学生试写，同桌互评，在写得好的字下面画一面小红旗。4、交流书写体会。5、师总结提升。三、