落实阳光体育教育搭建健康育人平台(特色材料)20122.docVIP

落实阳光体育教育 搭建健康育人平台 左权县示范小学 左权县示范小学，现有学生1500余名，33个教学班，教职工107人。示范小学以“一切为了学生、为了学生的一切”为办学宗旨，确立了“打造品牌教师、构建和谐校园、培育合格人才”为办学目标，着力打造一支创新型、科研型、经验型的教师队伍，培养“一专两会三合格”的学生群体（一专，每生有一专长；两会，会说流利普通话，会写工整的规范字；三合格（德育、智育、体育合格）。 阳光体育活动实施以来，示范小学的师生都以饱满的热情积极参与。在坚持阳光体育活动过程中，全体师生不断丰富体育课程资源，不断创新锻炼形式，使阳光体育活动开展的有声有色。 刚性制度的保障、柔性锻炼目标的自主、个性化活动的开展、群体性项目的学习，再加上地方传统性文化的渗透，这些无疑为广大师生阳光体育一小时活动的开展增添了新的活力和亮点。 在学校的积极倡导下，班级共开展了“十九”个子活动项目，集体创作了三个“千人”群体性活动类型——“千人花戏操”、“千人动感操”、“千人跳绳操”。 近年来，示范小学丰富多彩的一小时阳光体育活动，不仅增强了学生体质，而且为学校体育校本课程的开式赋予了新的内涵。 2009年左权县示范小学阳光体育“大课间”活动，被评为晋中市小学组第一名，并被确立为阳光体育一小时“达标学校”。 广大师生的热爱使示范小学体育锻炼体现出了前所未有的热潮，为打造特色体育创造了成熟的条件。 我们的具体做法是—— 一、扩大宣传，营造氛围，制定体育发展计划 突出学校体育特色（在五个一中把体育特色作为特色定位），我们新的领导班子经过讨论，对阳光体育教育进行了长远的规划，制定了学生体能发展体育三年达到学生体育达标全合格、视力合格全覆盖、身体发育达良好、坐姿要规范、走路要潇洒，实现学生身体素质达到国家体育锻炼标准水平的跨越式发展。 在2010年4月，市、县有关开展阳光体育的精神，学校领导和体育教师结合学校实际情况，制定了《“阳光体育运动”实施方案》。并根据方案科学制定了《“阳光体育运动”制度》，精心安排了“阳光体育运动流程”和“阳光体育运动场地分配表”等，层层包干、责任到人，确保了我校阳光体育顺利、有序开展。 为了做到家喻户晓，我们进家庭、访社区、充分发挥社会力量；提倡仪、发传单，进行家访356次，召开座谈会13次，共提倡议3次，发传单3000余份；还利用校内广播、黑板报、宣传标语、晨会、班队会、家长会等形式，大力宣传阳光体育运动；宣传和普及科学的教育观、成才观、健康观，鼓励青少年学生积极参加体育锻炼。通过宣传让学生、树立“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，让全校教师、学生及其家长充分认识这项活动的重要意义，营造有利于学生体育活动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。 二、如何激发学生的活动兴趣 1、首先活动定位于“三低”、“三围绕” 左权县示范小学开展阳光体育活动的总体要求是，不拘泥于形式，不仅限于教材，不定型于学校；一切从学生的兴趣出发，一切从学生的身心健康考虑，一切服务于师生群体。 小学从年龄段来讲，不论在自我约束上、还是在组织纪律上都略差于初中和高中，因此，学校在拟定阳光体育活动计划时，就着眼于学生兴趣，定位于“三低”、“三围绕”。“三低”，即低起点、低要求、低目标，这样学生就不至于因够不着、学不会而丧失信心；“三围绕”，即围绕生活、围绕兴趣、围绕群体。例如学校在把“花戏操”纳入体育校本课程时，主要考虑到左权县是小花戏、民歌之乡，喜闻乐见的小花戏在当地可以说是人人能舞，个个都会。学生来自左权县的四面八方，乡村正月里庆祝丰收、表达喜悦，小花戏无疑是独一无二的表现形式。因此，就把喜闻乐见的小花戏，编成了花戏操，作为全体学生集体活动的项目。并把“花戏操”穿插到上午的课间操活动中，天天做、日日练。不同年级目标不同，低年级要求会做，中年级要求正确，高年级要求灵活。 在今年的阳光体育资源开发上，学校发现群体性的“广场舞”不仅节奏和谐、动作优美，而且人人喜爱。特别感受到人们迸发出的快乐、喜悦、和美之情。有部分舞者说，通过活动可以忘记烦恼，解除困乏。如果我们引入校园，无疑为师生缓解教学压力会起到一定的作用。在去年年终“我喜爱的体育活动项目”征求意见时，得到了广大师生的一致好评。于是学校就通过扬弃、整合、改编成了校园舞，就是我们提到的“千人动感操”。 2、提倡“三融合”教学思路 社会、地方文化是学校校本课程资源的一座宝库、一座金山。社会课程资源是十分丰富的，它是全体人民群众充满智慧的结晶，因此，我们要不断的吸收和利用。学校在利用资源时，提倡“三融合”，即把地方文化与体育锻炼相融合，把大众化健身项目和体育课堂教学相融合，把“八大习惯”实施和学生课外体育活动相融合。 单一的学习资源如果没有一定的生活基础，不仅