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　　督导评结合服务教学与师生论文 ［摘要］教学督导已成为高校教学质量保障系统的一个重要组成部分。1992年以来，湖南大学教学督导的功能从听课督导不断延伸，扩展到对影响学校本科教学质量的关键环节进行督导与评估。大大丰富了教学督导的内 ［摘要］教学督导已成为高校教学质量保障系统的一个重要组成部分。1992年以来，湖南大学教学督导的功能从听课督导不断延伸，扩展到对影响学校本科教学质量的关键环节进行督导与评估。大大丰富了教学督导的内容及方式，进一步明晰了教学督导的理念——以人为本，服务至上。此外，加强教学督导团的自身建设，坚持教学督导团的非行政化，也是高校教学督导运行模式的主要内涵。 ［关键词］高等学校；本科教育；教学督导 Abstract:Teaching Superintendence has been an important part of the teaching quality guarantee system of colleges and universities . Since 1992 , the functions of teaching superintendence of Hunan University has extended , from superintending teachers teaching to superintending and evaluating the key links s of teaching superintendence are enriched , and the ideas of teaching superintendence are further clear , ain connotation of the model of teaching superintendence thatstrengthening teaching superintendence itself and maintaining the unadministration of teaching superintendence. Key words:colleges and universities ; undergraduate education ; teaching superintendence 上个世纪90年代，特别是高校扩招以来，许多学校都进一步加强了教学质量保障系统的构建，教学督导成了该系统的一个重要组成部分。教学督导在学校教学工作状态的监控、提高教学工作水平，提升教师的教学能力与教学质量等方面起着日益明显的作用。 湖南大学教学督导团成立于1992年，至今已跨越了15个年头。教学督导团通过长期教学督导工作的实践，在完善高校教学督导的功能，拓展教学督导的内容，改进教学督导的形式，提升教学督导的理念，加强教学督导团的自身建设，以及不断提高教学督导工作的有效性等方面积累了许多经验，提高了教学督导在学校教学管理部门、各院系和广大教师中的威望。在学校发展性教学质量保障系统中，教学督导已成为一个不可或缺的组成部分。 一 教学督导团在实践中不断探索与完善对高校教学督导功能的认识，大体上经历了三个阶段。 学校教学督导团成立之初，赋予的主要任务是对教师（特别是青年教师）进行听课督导，以提高教师的教学能力与课堂教学质量为主要目标，取得了一定的成效。 随着教学督导工作的深入开展，督导团成员活跃在教学第一线，在与师生的密切接触中，经常会具体感受到学校教学工作状态、氛围和教学管理中不少鲜活的问题，其中许多与教学质量密切相关。因此，拓展教学督导的功能与内容，把教学督导工作从课堂教学逐步延伸到影响学校教学工作全局的方方面面，被提到了议事日程上来。主要方式是，结合在教学第一线了解的情况，抓住影响教学质量的典型问题，开展专题调查研究，提出建议与对策，为学校决策提供咨询、参考意见。 近几年，在为迎接教育部对学校本科教学工作水平进行评估的“评建创优”工作中，学校教学督导团的成员成了学校对各院系教学工作水平评估和专项评估自评专家组的主要力量。实践表明，一系列的校内自评对学校形成优质教学工作状态、提高教学质量和教学管理的水平起了十分重要的作用。 我们认为，在长期实践中形成的“督导评结合”正是高校教学督导工作的主要功能。在学校规模不断扩大、教学管理任务空前繁重的情况下，除了加强院系的教学管理并提高其有效性外，通过教学督导，可以比较全面、及时地了解学校的教学工作状态，发现影响教学质量的主要障碍及原因，为学校对教学工作及时进行调控提供建设性意见与依据。 校教学督导团的成员都是教学水平较高、具有高级职称和丰富教学经验的老教师。其中，不少