我国大众化进程中的精英高等教育.pdfVIP

2007年 1 1月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) Nov．。2007 第2O卷 第1 1期 Journal of Inner Mongolia Normal University(Educational Science) Vo1．2O No．1l 我国大众化进程中的精英高等教育 。 董秋月 ， 李 阳 (I．山西大学教育科学学院，山西太原030006；2．辽宁石油化工大学理学院，辽宁抚顺113001) 内容摘要： 目前，我国已由精英高等教育阶段迈入大众高等教育阶段。然而人们在热衷谈论高等教育大众 化的同时，对大众化进程中的精英高等教育关注不足。笔者在重新认识精英高等教育的基础上提出：要进一步发 展我国精英高等教育，高等学校应分层、分类发展；适当控制研究型大学的规模；政府要加大对精英高等教育的投 入；研究型大学应享有更大的自治权和学术自由。 关 键 词： 精英高等教育；大众高等教育；研究型大学 中图分类号： c 640 文献标识码：A 文章编号：1671-0916(2007)114)009-03 自1999年以来，我国高等学校在国家政策的推 教育。世界一流的学科研究水平和人才培养质量是 动下，连年扩招，总体规模不断扩大，高等教育的毛 精英高等教育的追求。精英教育不再是覆盖整个高 人学率逐年上升，高等教育已提前由精英教育阶段 等教育系统，而是更接近于高等教育金字塔结构的 迈向了大众教育阶段。在大众化教育的进程中，由 塔尖部分，精英教育被赋予了更高的质的规定性，即 于人们对精英高等教育的认识不足，造成了指导思 是否拥有极高深的学问，是否处于知识学习和研究 想上的自行其是和在实践上的各取所需，我国精英 的最尖端。可见，精英教育阶段的“精英教育”与大 高等教育处于危机之中。笔者认为，我们有必要重 众教育阶段的“精英教育”有着本质的区别。如果 新审视精英高等教育，在全面认识的基础上，fry析现 继续延用前一阶段的精英教育模式来指导大众化阶 状，探求如何在大众化教育的进程中更好地发展我 段的精英教育，不但高品质的精英教育发展得不到 国的精英高等教育。 保证，而且连我国高等教育大众化的进程也会受到 阻碍。本文中所指的精英高等教育包括两部分：一 一 、 对精英高等教育的重新审视 是研究生教育，特别是博士研究生教育；二是高水平 (一)精英高等教育的概念 研究型大学的本科教育。 精英高等教育是伴随着教育发展过程而出现的 (二)精英高等教育与大众高等教育的关系 一 个概念。随着高等教育自身的发展，精英教育的 要全面地认识精英高等教育，就必须搞清楚精 外延在不断地扩宽，内涵在不断地丰富。1973年， 英高等教育和大众高等教育之间的关系。只有这 美国著名学者马丁 ·特罗教授提出了高等教育发展 样，我们才能更好地发展精英高等教育。从精英教 阶段理论，将高等教育发展过程划fry为精英教育、大 育到大众教育，既是国际高等教育发展的趋势，也是 众教育和普及教育三个发展阶段。在精英教育阶 我国高等教育的必然趋势。为提高全民族素质，满 段，教育只是少数人的特权，是为少数人服务的“精 足社会对 大批高素质劳动者的需求，使大多数人都 英教育”，整个高等教育系统都是一种精英式的教 享受高等教育的权利，需要大众化教育机构；为了在 育