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第11课 物理学的重大进展 探究： 他们分别是什么人？有什么贡献？ 导 3分钟 知识链接 近代科技发展的四个阶段 1、产生 15—16世纪产生 标志哥白尼的太阳中心说 2、形成 17—18世纪形成 标志牛顿的经典力学 3、发展 17世纪中叶—18世纪中叶 标志第一次工业革命（蒸汽机） 4、突破 18世纪中叶—20世纪初 标志电的发明和使用、爱因斯坦现对论 导 3分钟 1.产生背景： （1）社会前提：文艺复兴运动对科学 研究产生了重要影响 （2）物质条件：资本主义发展为其提供 了物质基础 （3）科学家勇于探索、追求真理的精神 思 13分钟 阅读课本第一目的内容，了解经典力学产生的背景、代表人物成就及意义 思 13分钟 阅读课本第一目的内容，了解经典力学产生的背景、代表人物、成就及意义 2.代表人物：开普勒、伽利略、牛顿 奠基者 开普勒：行星运动三大定律 伽利略：落体定律、匀速运动、匀加速运动 他用自己制造的望远镜证明了哥白尼的“日心说” 意义：伽利略开创了物理实验的新时代（以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学），为经典力学的创立奠定基础，被誉为“近代科学之父” 确立者 牛顿 ：1687,《自然哲学的数学原理》物体运动三大定律和万有引力定律特点：以实验为基础以数学为表达形式 意义：a.把地球上物体的运动和天体的运动概括到同一理论中完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合,促进了资本主义的两次科技革命的出现 b.使科学摆脱了神学的束缚，成为近代科学形成的标志。 阅读课本第二目的内容，识记相对论创立的背景，内容和意义 思 13分钟 1.创立背景： 经典力学无法解释一些新问题 2.内容： 20世纪初，爱因斯坦 狭义相对论：相对性原理 光速不变原理 广义相对论：空间和时间不可能离开物质而独立存在，空间结构和性质取决于物质的分布。 3.意义： ①是物理学领域的一次重大革命 ②否定了经典力学的绝对时空观 ③发展了牛顿力学 ④推动物理学发展到一个新高度 阅读课本第三目的内容 ，掌握量子论诞生的背景，发展和意义 思 13分钟 1.背景： ①19C末-20C初,人们对物质的认识深入到原子内部 ②微观的粒子运动不能用经典力学来解释 2.诞生: 1900,德国物理学家普朗克 3.发展： ①爱因斯坦利用量子论成功解释了光电效应 ②丹麦玻尔提出有关原子的量子理论 4.意义： ①使人类对微观世界的基本认识取得革命性进步 ②与相对论一起,构成现代物理学的基础 议 9分钟 学生起立讨论，根据以上学习内容进行小组集体讨论 1、（1）这一体系对解释和预见物理现象，具有决定意义，后来根据万有引力定律，人们发现了海王星、冥王星。同时他还正确的解释了潮汐现象，并预言地球不是正球体。 1、经典力学的影响（其影响仅仅是科技上的吗？） （2）为第一、二次工业革命的发明准备了一定的理论基础。 （3）影响:推动了欧洲启蒙运动的兴起和发展。否定了封建神学创世说,对欧洲思想界产生了巨大影响,有利于人们的思想解放。为唯物主义哲学奠定了科学基础。 2、相对论和经典力学有何关系？ 学生起立讨论，根据以上学习内容进行小组集体讨论 议 9分钟 2、相对论和经典力学有何关系？ a.相对论否定了经典力学的绝对时空观； b.相对论发展了牛顿力学，牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例； c.牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造的概念，至今仍指导着人们的物理学思想。 学生激情展示，小组代表或教师指定学生展示 展 8分钟 1、在光学方面，牛顿发现了日光是由不同的颜色即不同波长的光构成的，奠定了光谱分析的基础，制作了牛顿色盘。他在1704年出版了《光学》一书，创立了光的“微粒说”。 2、在热学方面也有研究成果，确定了冷却定律 3、在数学方面，他与莱布尼兹几乎同时创立了微积分学，同时，他还在前人研究基础上，建立了二项式定理。 4、在天文学领域，他在1671年创制了反射望远镜，初步考察了行星的运动规律；他还解释了潮汐现象，并预言地球不是正球体，并由此说明了岁差现象。 牛顿在其他领域的伟大发现 展 7分钟 相对论的内容 （1）狭义相对论：物体运动时，质量会随物体运动速度增长而增加，同时，空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化，即会发生尺缩效应和钟慢效应。打破经典力学的绝对时空观 （2）广义相对论：空间和时间的性质不仅取决于物质的运动情况，也取决于物质本身的分布状。进一步深化对时间空间和引力现象的认识 评 9分钟 （一）材料：19世纪末，物理学家的研究