论四大名著是否适合孩子看.pdfVIP

“四大名著和某些国外经典不适合孩子看”有感而发 今天看搜狐网页新闻，赫然看到：北大学者“四大名著和某些国外经典不适 合孩子看”这个标题——这结论未免适于轻率和武断吧。论点从旅途中给孩子讲 故事引出的。给孩子讲故事，如果了解一些 《三字经》的父母应该不会发愁吧， 就是给孩子讲故事嘛“孔融让梨”、“窦燕山教五子”、“悬梁刺股”、“莹八岁，能 咏诗”、“泌七岁，能赋棋”，诸如此类含有中国传统文化的小故事不胜枚举。《三 国演义》中孔融、曹冲、周瑜等有很多小孩子的故事可以讲，也可讲关公刮骨疗 毒的勇武 （可以让孩子不害怕打针吃药）（莞尔）。不知为何该家长偏偏要讲蒋干 盗书这个故事，中国与它国相比，好像最不缺乏的就是历史故事了。另外计谋好 像不是骗人吧（莞尔）。 四大名著是否适合孩子阅读——要因孩子而异、因年龄段而异 四大名著是否适合孩子阅读这也要因孩子而异、因年龄段而异吧。也先来看 《水浒传》和《三国演义》。这两部著作里面有很多脍炙人口的故事适合孩子了 解，至于《三国演义》中也有不少类似故事如曹冲称象、也有关于少年孔融机智 的故事、也可以说说年纪轻轻的周瑜即可作为吴国水军都督的事情，讲故事嘛。 水浒里面虽然少些，但也有可选的故事，如武松打虎、李逵下山、鲁智深拳打镇 关西、倒拔垂杨柳等等，机智勇敢、惩恶扬善内容也很积极。《西游记》里面就 更多了，有孙敬修爷爷给我们讲过，我就不赘述了。“少不看水浒，老不读三国” 自然也有道理，这需要家长、老师的引导。要是非要学书里面的反面，似乎拦也 拦不住了。不知道能不能这样说，仁者仁，恶者恶呢？当然孩子需要引导，所以 我们需要老师这个职业。 至于《红楼梦》小孩子的确有不适合的地方，至少孩子应该有一些文字功底 和是非辨别能力再看比较好。如果有高人将四大名著的故事提炼成白话文，将主 要内容以故事的形式展现给孩子，让孩子们了解故事梗概，我看未尝不可，当然 需要高人出现。 此位北大院长，拿四大名著里面深刻的内容与对接孩子，这似乎就不妥了。 如果说是《三国演义》适合帝王将相为权谋之学；《水浒传》描写农民起义，其 中亦蕴含很多人生、社会哲学；《西游记》为修心悟性、参禅悟道、除去心魔之 书；《红楼梦》更为社会百科：上至王侯、下至佣婢，人生百态尽罗其中，人生 跌宕起伏尽含其内，从文章词赋到儒释道学亦多有涉猎，可谓全矣！这些内容慢 说是孩子，即使是专家学者又有多少能尽明其言呢？大多小孩子无非就是听个故 事，做家长的你如果知道里面的故事，择期一二适者，给孩子讲故事就好了。我 相信四大名著里面有很多适合讲给孩子听的故事！就更不用说“色”“空”“幻” “灭”这些主题了，绝大多数成人尚且不懂。首先要一般人也讲不了，其次即使 讲得了，绝大多数孩子也听不懂，讨论这样的命题有些无聊吧。如果言于此，不 用说是四大名著这些经典，就是随便几个汉字如果研究起来也蕴含着很多知识、 哲理，可以写上万字乃至几十万字的论文。这些也非绝大多数小孩子能理解的， 除非是像唐代的刘晏那样的孩子。说到《红楼梦》为悲剧，难道这也是不让孩子 看的理由吗？三国刘备在近两千年前就说过“不以物喜，不以己悲”，看你怎么 教育孩子了。两个孩子得到同样一个玩具，一个孩子高高兴兴玩了一天，另一个 孩子一刻未玩，总担心把玩具玩坏了，担心了一天，此为因人而异。因为人生总 要经历挫折的，关键是个人怎么对待挫折。小孩子走路不稳，容易摔跤，是不是 以后不要走路了呢？至于说《红楼梦》为淫书，自该书现世之后就有人说吧，但 是否为是，自有高人评判，我等小角色不能妄说。所以《红楼梦》的确需要年龄 大一些的孩子去看。子曰：“饮食男女人之大欲存焉”，此为自然之事，关键看家 庭、学校、社会之教育。“今天，青少年对性的无知、不负责任以及与之伴生的 校园强奸案泛滥 “似乎与看《红楼梦》没有多大关系吧。 单就文字而言，孩子为何不可看四大名著呢？现在我国的孩子基本从小学就 开始学习英语、甚至有的从幼儿园就开始，为啥就不能学一点我国自己的文言文 基础内容呢？至于小说结构布局、人物、语言等本身就不是绝大多数小孩子关心 的，他们就是来看故事的。等到他们有一定文字功底，自然会慢慢领悟，此无需 多言。 适合孩子阅读的文学经典也很有限——然不然 何为文学经典，不经历时间考验怎么能说一定就是文学经典呢？小孩子注重 启蒙，阅读能力需慢慢培养。他们记忆力强，那就发挥这个优势吧，多看一些， 多诵读一些，随着自己人生阅历的增长，慢慢体悟国内外的已有的经典吧。也许 他们中的某些孩子，将来就会为我们写出适合孩子看的经典。至于四大名著之说 无论起于何时，它与“四大奇书”“