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不吃零食好处多 【选题背景】 每天中午、下午放学后，堵塞的校园门口、车水马龙的马路边，同学们“有滋有味”地啃着小摊上的炸鸡腿，里脊肉；拥挤的小店门口，同学们津津有味地吃着棒棒冰,喝着汽水……随手丢下垃圾袋的现象屡见不鲜；部分同学上课时还偷偷埋头“啃”干；学校门口的马路上果皮纸屑到处都是，楼梯口零食包装袋随风飘起。学生吃零食已经对学校的卫生状况造成了严重威胁。针对这一现象，我认为在班级中开展中队主题活动对学生进行教育已是迫在眉睫。于是，《不吃零食好处多》的中队主题会就这样应运而生。 【活动目的】 给学生一次锻炼的机会，培养观察、探讨和合作等实践能力，了解吃零食的危害，培养学生不吃零食的习惯，增强学生保护环境卫生的意识。 【活动形式】 调研统计、相声、小品、讨论、朗诵、合唱等 【活动重点】 了解吃零食的危害，培养学生不吃零食的习惯，增强学生保护环境卫生的意识。 【活动难点】 让学生深受教育，并且落实到行动之中。 【活动准备】 1、给学生一周的时间准备： （1）全班同学搜集零食包装袋，对自己喜爱的零食进行了解，查阅有关资料，了解、分析有关零食的危害性，并及时记录下来。 （2）分成四个小组在校园内外作调查：掌握有关学生吃零食的现象并进行统计（3）观察学校垃圾的来源、校园最脏的地方、产生的主要垃圾，并记录下来。（4）起草不吃零食的倡议书。 2、督促各小组节目排练。 【活动过程】 （中队仪式：略） 1、主持人唱《猪之歌》，导入吃零食的话题。 （主持人：今天我们来谈一谈零食的话题。） 2、成果展示 （同学们把自己亲自搜集、整理的有关零食的资料进行展示、解说。） 3、关于零食的抢答竞赛10题。 （全班同学进行抢答，每题答对得十分，答错不扣分。得分多者胜利，并进行奖励。） （1）乱吃零食会减弱胃肠工作能力，引起消化不良。 （2）果冻的成份是什么？ （3）方便面的主要成份是什么？ （4）多吃薯片能引起肥胖吗？ （5）我国的食品市场准入标志是什么？ （6）标志是什么颜色？ （7）吃零食的危害有哪些？ （8）常饮用甜饮料的危害哪些？ （9）鉴别食品标识，是判定食品真伪和安全性的重要方法，对不对？ （10）食品标识上是应该标注哪些主要内容？ 4、相声《我的出生地》 （同学把自己打扮成各种零食的模样，让大家了解零食的不正当生产途径及它的危害性）。 5、观看录像。 （从网上下载零食生产过程的视频，供学生观看。） 6、以小组形式讨论5分钟，请小组长代表发言。 （讨论内容：多吃零食给自己和他人带来的困扰。） 7、小品《香蕉皮惹的祸》。 8、全班同学朗读倡议书。 9、小合唱《我们是相亲相爱的一家人》。 主持人总结： 相信我们能够像相亲相爱的家人一样团结在一起，共同拒绝零食，为把我们的家园变得更美好而努力！ 辅导员讲话： 同学们，不吃零食就是爱护自己的身体，保护我们的家园，希望大家能将今天的收获化为自己的行动！ 【预测效果】 经过这一次活动，孩子们对零食有新的认识，更深地体会到零食带来的危害，从而培养孩子良好的生活行为习惯。 附：抢答题答案： (1)（是） (2)（基本成份是一种不能为人体吸收的碳水化合物－－卡拉胶） (3)（面粉和脂肪） （4）（举三个例子） （5）（由“质量安全”的英Quality 、Safe的字头“QS”和“质量安全”中文字样组成） （6）（标志的主色调为蓝色，字母“Q”与“质量安全”四个中文字样为蓝色，字母“S”为白色） （7）（举三个例子） （8）（举三个例子） （9）（是） （10）（食品名称、配料表、食物的净含量，食品制造、包装、分装或销售单位的名称和地址、生产日期、保质期或保存期，产品执行标准的编号）。 “巧嘴巴 ”零食大课堂 -----常州市博爱小学一（3）阳光中队生命教育活动方案 主题： “巧嘴巴 ”零食课堂 设计依据： 针对本班学生爱吃零食的现象，设计适合学生年龄特征的有效活动，帮助学生辨别什么是安全的零食，在什么时候吃零食，零食的量如何控制。活动以“巧嘴巴零食课堂”为主题，设计了辩论赛，小品、游戏等活动，内容贴近学生生活，以体现科学、主体、体验、多样的原则，力求主题鲜明、形式生动、内涵丰富。在轻松、活泼的氛围中让每个孩子明白零食对身体有利有弊，但吃零食要讲究营养，不能只图解馋，吃零食一定要适量，应该懂得选择健康的零食科学地食用。 活动目标： 1、通过第一环节“巧嘴巴”零食大调查的辩论，让队员明白小朋友可以吃零食，吃零食是儿童获得生长发育所需营养的途径之一。 2、通过第二环节“巧嘴巴”零食大课堂的小品表演和视频展示，让队员懂得零食也不能想吃就吃，要选择干净卫生的零食，要注意吃零食的量和时间。 3、通过第三环节“巧嘴巴”零食大挑选游戏活动，让队员明白零食也分级，要科学地吃零食。 4、通