初二 第5课 西欧的封建制度.pptVIP

* * 第五课 西欧的封建制度 教学目标 知识与能力：了解和掌握法兰克王国的建立，查理大 帝和查理曼帝国，凡尔登条约和法国、得意志、意大利三个主要封建国家的初步形成，通过本课学习，使学生了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜占廷帝国的灭亡等史实。 过程与方法：通过分析查理大帝的历史作用，使学生掌 握辨证看问题和全面评价历史人物的能力；通过比较西欧封建社会与中国封建社会的异同点，使学生掌握分析问题、比较问题的能力。 情感态度价值观：通过学习西欧封建社会的历史，使学生认识到封建社会比奴隶社会进步，树立科学的社会观；还要使学生认识到中国进入封建社会比西欧要早，增强学生的民族自豪感。通过了解拜占庭帝国的辉煌，认识内乱是其灭亡的主要原因。 教学重点：查理大帝和查理曼帝国；西欧封建社会。西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。 教学难点：西欧封建社会；罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的重新兴起的意义；拜占廷帝国衰弱的原因。 导入新课： 罗马帝国是怎样分裂的？西罗马帝国是如何灭亡的？ 西欧 沿革:从法兰克王国到查理曼帝国 特点:封君封臣制、罗马教会、城市 拜占庭帝国的兴衰 14世纪中国处于什么朝代？欧洲的城市与当时中国的城市相比有什么不同？ 查理·马特改革 内容：改变了以往把土地无偿分封给臣属的做法，要求受封者必须要在骑兵部队服役。 作用：建立了一支由他控制的强大的骑兵部队，不但稳定了社会秩序，巩固了政权，扩大了疆域，而且提高了自己的威望。 公元756年，“矮子”丕平（Pippin）把他夺到的意大利中部一部分土地，包括罗马周围地区，送给罗马教皇，史称“丕平献土”。从此教皇拥有领土，奠定了教皇国的基础，这样，教皇既是天主教的首领，又是拥有世俗权的一国之君。 丕平献土： *