初二寒假课程——记叙文阅读.doc

第二讲 记叙文阅读（二） 适用学科 适用年级 适用区域 广东 课时时长 120分钟 知识点 2、标题的含义； 3、理解标题在文中起到什么作用； 4. 给短文合理命题。 教学目标 教学重点 标题在文中的含义； 标题在文中起到什么作用？ 教学难点 标题在文中的含义； 标题在文中起到什么作用？ 教学过程 一、复习预习 （一）评讲作业； （二）根据意思写出成语。 1、形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。 （ ） 2、对尊长或宾客严肃有礼貌。 （ ） 3、值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 （ ） 4、兴致高，情绪热烈。 （ ） 5、形容声势盛大的样子。 （ ） 6、很少有人知道。鲜，少。 （ ） 7、与“高枕无忧”同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。 （ ） 8、少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 （ ） 答案： 人声鼎沸 恭恭敬敬 可歌可泣 兴高采烈 来势汹汹 鲜为人知 高枕而卧 人迹罕至 二、知识讲解 记叙文标题的含义和作用一、分析标题的含义1、?表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;深层含义：引申义、比喻义、象征义2、标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。二、如何理解记叙文题目的作用？?? 俗话说：题好文一半”。?语文学习中，不仅在写作时要拟定一个好标题，而且在阅读训练中，也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力。因为，这是能促进读者更好地领悟作品内涵、鉴赏文学作品。??一、这类试题，多以简答题形式出现，考查的角度（题型）常见的有：?1、含义是什么（有哪些）？ 2、标题的作用是什么（有哪些）？ 3、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？? 4、给文章拟（换）标题。 5、文章的标题是否能用“……”来替换？哪个标题更好？（说明理由） ??二、题目作用的归类：记叙文题目的作用常见的有以下几类：1、概括文章的主要内容。 2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。 3、作者感情的出发点。 4、具有象征意义。 5、语带双关。 6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。 7、吸引读者兴趣。表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣……?[注]1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。?[提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。 三、答题技巧与步骤：　??1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）　　??2、再思考深层含义：（1）结构（线索、悬念）　　（2）主旨与主旨的关系（点明、揭示）　　（3）人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）???（4）写法：修辞（比喻、拟人、双关等）　　（5）表现手法：象征　　??3、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。 三、例题精析 【例题1】 苦瓜 肖复兴 原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。 那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲