四川省中小学教育专家培养对象第一小组研修活动简报.PDFVIP

四川省中小学教育专家培养对象第一小组研修活动 简 报 2015年1月23 日，四川省中小学教育 专家培养对象第一研 修小组专题研讨活 在成都石室中学北湖 校区召开。活动主要分 为两项议程，分别为专家主题报告及课题开题会。 一、专家主题报告 为了进一步拓展与丰富培养对象对现代教育理念及现代课堂教 学的认识，本次活动特别邀请了来自山东省的两名教育教学名家作主 题报告。 专家主题报告从1 月23 日上午9：00开 始，共两场。报告会由 成都石室中学校长田 间主持。 第一场专家讲 1 座由山东省特级教师、齐鲁名校长程和方作题为《培养具有独立人格 的现代公民》的主题报告。他从“课改走向何方”这一追问入手，概 括性地介绍了当前 课改的基本情况，又 通过对比纷繁的课 堂改革模式，分析出 它们的利弊，提出 “思维能力培养是 教育核心任务”的观 点，并以山东泰安实验中学的“思维碰撞课堂”为实例进行了理念与 实践的详细阐述。程校长围绕合作学习这一中心，呈现了“思维碰撞 课堂”的基本理念、操作模式、具体方法、实践成果、综合反思，为 课堂改革的实践者提供了宝贵的参考经验。 第二场专家讲座由山东省特 级教师、国家远程培训课程专家 崔成林作题为《如何提高课堂绿 色学业成绩》的主题报告。崔老 师从删除 “无效”即 “有效”、 用好 “反馈”即 “分数”、解决 “问题”即 “成就”三个角度与 学员分享此话题。崔老师重点介 绍了删除 “无效”即“有效”这一方面。在 “无效”与“有效”这一 问题中，他指出教师在课堂教学中最需要理清的一件事是：哪些教学 2 行为是有效的，哪些是无效的，并以多个实际课堂为例对此进行了详 细阐述。 此次研讨活动主题报告 以专家讲座的形式，让与会 的各位教育专家培养对象在 倾听中捕捉现代高效教学的 共性，探究当代教育的核心 问题，深入了解提升教育教 学成效的相关理论与应对策 略，理性反思自己的治学理 念。 二、课题开题会 1月23 日下午，研修活动开始第二项议程——课题开题会。在 开题会之前，首先由第一研修小组组长、成都石室中学校长田间主持 学员讨论并确定了2015年小组研修会活动安排。 紧接着，由中国教育学术会学术委员、四川省教育学会研究员、 四川省教育学会秘书长纪大海先生主持课题开题会。本次开题会有三 位学员向与会专家及小组成员汇报其开题报告，每个课题组汇报15 分钟，专家点评15分钟，学员提问互 10分钟。 首先由成都市中和中学范永杰介绍其课题《地理图促进学生能力 发展研究》。范老师从课题背景、研究现状等方面进行了详尽的开题 报告陈述。范老师说道催生他开展此课题研究的原因在于日常教学中 发现学生不能看懂生活中常见的地理图，因而希望在教学中能够真正 3 促进学生识图能力的提升。课题指导专家纪大海先生在听取了他的汇 报后指出，这是一个 具有创新性的课题， 可从地理图的内涵、