新编1— 第4单元27~37 (十六16~二十20 课).docVIP

新编1—— 第4单元27~37 （十六16~二十20 课） 27 （十六1） 前3个单元都是在接触日语的皮毛，难度也是越来越大 16课 在日语的授受动词中，有7个词语，分3个大类，各大类包括3个或者2个不同的词汇，在不同的身份、不同的场合要用不同的 一、给三个大类中有两类可以表示给的意思：1、AはBに＊＊をあげる（差（さ）し上（あ）げる、やる） あげる是指平辈的“给”，也是最普通的场合；但是さしあげる则是表示B的身份地位比A高，也可以理解为さしあげる是あける的谦让语；而やる则正好相反，A比B的地位高。 注意！平时像你给你父母兄姐东西的时候，自然是用さしあげる，但是，在向别人说，我给了父母兄姐给了东西的时候，还是用あげる。 e.g：卒業式に先生に何を差し上げましょうか。毕业典礼上我们送什么给老师呢？母はマフラーがほしいと言っていたので、マフラーをあげました。妈妈说想要围巾，我就送了妈妈一条围巾。可以看出，上面这个例句是在给别人陈述此事，所以就没有用谦让语。还要注意的是，やる也可以用语平辈之间关系亲密的时候，或者是给动植物等东西的时候。（其实，やる用的时候很少很少，大致了解一下やる就可以了，重点还是前两个） 2、Aはわたしに＊＊をくれる（くださる） 可省略A给我什么东西。和上面语法相比，这就是把B（接受方）限定在第1人称（我或者我方的人）了。くれる是平辈之间，或者身份比我低的人给我什么东西。 くださる，即A的身份比我高，即，くださる是くれる的尊敬语。注意一下！这个词语在接ます形的时候，是くださいます。 二、得到BはAから＊＊をもらう（いただく）含义是B从A那里得到了什么东西。 在授受方A身份是接受方B的同辈、或者地位比得到方B低的时候是用もらう。而いただく则是相反，授受方A身份更高，即いただく是もらう的谦让语。 本来从父母兄姐那里得到了什么东西的时候，是用いただく，但是在向别人描述此事的时候，就还是用もらう。e.g：さっきお父さんから電話をもらいました。刚才接到了爸爸的电话。 1、我给了妈妈钱。2、（向别人描述）我给了妈妈钱。3、妈妈给了我钱。4、从妈妈那里我得到了钱。5、（向别人描述）从妈妈那里我得到了钱。 1、私はお母さんにお金をさしあげました。2、私は母にお金をあげました。3、母はお金をくださいました。4、母からお金をいただきました。5、お母さんからお金をもらいました。补充一下，严格的来说，由于平时和日本人交流会有上下文，所以那时候就更多的是根据上下文来确定，那时候单纯的“母”也许也会是在向别人描述的时候出现。 轻松玩转新编日语28 （十六2） 一、でしょう书上对でしょう讲解的很详细，说分了三个类型，其中又分升调降调等。把でしょう当成是です的推量状态来理解，表示可能，表达的含义是“也许，……吧”。 明日たぶん雨が降るでしょう。明天可能会下雨吧。 这句话和单纯使用でしょう没有什么区别。不过若把たぶん换成きっと就不一样了，就成为了表示委婉的断定，肯定的程度相对更高。明日きっと雨が降るでしょう。明天应该会下雨吧。 二、ましょう ましょう接在动词连用形后面，表示第一人称主动承担某事和建议或劝诱对方与自己一起做某事。 就把ましょう当成是ます的劝诱型就可以了，也可以当成是英语的Lets……e.g：映画を見ましょう。 看电影吧～！也可以使用ましょうか，这时候就是表示比较礼貌和稳妥的询问对方的意见，表示希望对方去做什么。这时候就类似于ませんか。不过前者更表现出对其进行劝诱的语气，后者则是表现出更希望对方给予肯定的回答的语气。e.g：映画を見ましょうか。 看电影么？（若是映画を見ませんか。意思是：不看电影么？表现希望对方答应去看电影。）对此的回答，肯定时候为ましょう；否定为ません。如对上句的回答为： みましょう！看吧！ 或者：見ません。不看。 ……へ……を……に行きます（来ます） 来、去做什么。 注意一下，に前面的动词结构必须是动词连用形 四、动词连用形たことがあります：有过某种经历 e.g:北京に行ったことがあります。去过北京（有去过北京的经历）。 若单纯是ことがあります，前面动词不是过去时，而是现在时，这时候表示的意思就是有时候做某事，这动作现在还时不时在发生。 e.g:この時計は進むことがあります。这个表有时走的快。注意！否定该动作的时候，是在动词里面进行否定变换！ 1、专业是日语的话，毕业以后一定是想成为口译或者笔译者吧。2、一起去百货店买东西吧。3、－你爬过富士山吗？－没有。 1、日本語の専門ですから、卒業してきっと通訳か翻訳者になりたいのでしょう。 （注意，日本語の専門这句话一定很多人翻译成専門が日本語，其实这正是日