中班数学活动猜猜乐.pdfVIP

活动设计 中班数学活动 猜猜乐 □ 陈丽萍 设计意图 激发了他们的家乡自豪感。 在此基础上， 教师适时运用多媒 根据 《幼儿园教育指导纲要 （试行）》 中 “充分利用自 体展示， 为下续环节中的观察猜想活动提供良好铺垫。 然环境和社区的教育资源， 扩展幼儿生活和学习空间” 的指 2． 集体观看与猜想活动： 根据虞山公园的部分景色画 导精神， 在参与我园 “利用地域文化资源， 构建生活化课 面猜全景， 学会从部分猜出整体。 （ ） 师 （出示课件 ）： “小熊先来到虞山公园， 看到 程” 课题的过程中， 我们开发和利用了幼儿所熟悉的本土文 1 1 化景观方塔、 虞山、 尚湖等公园作为课程资源， 从中班幼儿 许多美丽的景色它可开心了， 拿起相机拍了一些照片， 一起 【 的认知特点、 兴趣和阶段教学目标 “认识物体整体与部分之 猜猜看它拍了哪些风景。” 间的关系” 出发， 设计了本次数学活动。 （2 ） 幼儿在师引导下进行观察与猜想： 根据公园古城门 部分特征猜出古城门。 活动目标 】 1． 能根据画面上物体的部分特征推想整体， 感受物体 部分与整体的关系。 2． 在引导下能仔细观察画面特征， 大胆想象猜测， 提 升观察力、 想象力和判断力。 二 ○ 3． 体验合作猜想和发现的乐趣， 增强对家乡的了解和 一 热爱之情。 A B C ○ 师 （演示课件 ）： “你觉得这是什么？ 为什么？” ① A 年 三 师 （演示课件 ）： “一起来看看它的样子， 是什么 活动准备 ② B 月 号 1． 教具： 呢？ 你为什么这样猜测？” 下 师 （演示课件 ）： “你们看， 它是什么？” （城墙上 ③ C （ ） 课件 ： 虞山公园城墙、 亭子、 蝴蝶风筝的部分及 半 1 1 月 的城门。） 整体图； 课件 ： 尚湖公园、 方塔公园的风景局部图和完整 2 （3 ） 幼儿分组进行猜想与判断： 根据公园亭子的部分特 图。