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②结构分析法 有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，处于相对应地位的两个词语，一般词性相同，意思相近、相对或相反。这样就可以通过对已知词语的词义、词性的分析，来推知未知词语的词义、词性。 如：1、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也。（属于对仗句，“六国”与“秦”相对，“灭”与“族”相对，由此可推知，“族”就是“族灭”的意思） 2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 前后两个分句意思相反，“忧劳”的意思“忧思劳苦”可推知相反的意思是“安逸享乐”。 所谓词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其它意义。如“道”的本义为“道路”,“方向、方法、道理”为其引申义。“本”的本义是树木的根，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。 词的引申义： [例]指出下列加点词语的本义和引申义：（能举例则举例说明） 1. 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击 本义“身体”，引申义“亲自”（ 禹之王天下也,身执耒臿以为民先） （ 且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉） （ 国事至此,予不得爱身） （ 兔不可复得,而身为宋国笑） “自己”“自身” “身孕” “性命” 2. 士三日不见,当刮目相待 本义“对男子的美称”，引申义“做官的人”（士大夫终不肯夜泊绝壁之下）、 （士志于道而耻恶衣恶食）“读书人” （胜不敢复相士）“有才能的人” （士不敢弯弓而报怨）“士兵” 。 3. 伯乐学相马,顾玩所见,无非马者 本义是“察看、仔细看”，引申义是“辅助、辅佐”（ 无物以相之）、 （ 良禽相木而栖,贤臣择主而事） （ 王侯将相宁有种乎） “选择” “辅佐帝王的人” 书 又以悲夫古书之不存 授之书而习其句读者 曹操遗权书曰 或凭几学书 上书谏寡人之过者，受中赏 书本知识 书信 书籍 写字 书法 奏章 同一个词在这个句子里是一个意思，在那个句子里又是另一个意思，由本义引申或假借而成。 词的比喻义： 所谓词的比喻义，就是词的建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻意义是“得力的帮手或武士”。 [练习]指出下列加点词语的本义和比喻意义，并举例说明。 1.手足情深，焉能或忘 2. 不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人 皆得以隶使之 3. 草菅人命，纵横乡里 本义“手和脚”，比喻义“兄弟”“党羽”。 本义指“头和颈”，比喻义指“某个集团的领导人”。 本义“野草”，比喻义“不值得珍惜的事物”。 （四）通假字 所谓通假字，就是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的字去代替它的现象。甲字是本字，乙字是甲字的通假字。这里的乙字就含有了假借义。如：“旦日不可不蚤自来谢项王”中“蚤”同“早”，其假借意义为“早一点”；“至莫夜月明”中的“莫”同“暮”，其假借意义为“夜晚”。 [练习]指出下列加点词语的通假字并解释其含义。 1.愿伯具言臣之不敢倍德也 2.赢粮而景从 3.君子日参省乎己，则知明而行无过矣 4.满坐寂然，无敢哗者 5.风吹草低见牛羊 6.乃善刀而藏之 7.离骚者，犹离忧也 [倍]通[背]，背叛之意。 [景]同[影]，像影子一样。 [知]通[智]，智慧。 [坐]同[座]，座位。 [见]同[现]，露出。 [善]通[缮]，修治。 [离]通[罹]，遭受。 （五）词类活用 1．名词的活用 （1）名词用作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。 [练习1]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。 ① 籍吏民，封府库 沛公欲王关中 屠大窘,恐前后受其敌 原庄宗之所以得天下 大喜，笼归，举家庆贺 大楚兴，陈胜王 日将暮，取儿稿葬 假舟楫者,非能水也,而绝江河 籍：登记 王：统治 敌：攻击 笼：用笼子装 王：称王 暮：落山 水：游泳 原：推究 （2）名词作状语 在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。 [练习2]找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。 ①天下云集响应，赢粮而景从。 ②人皆得以隶使之 ③余自齐安舟行适临汝 ④东割膏腴之地，北收要害之郡 ⑤而相如廷叱之 ⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下 ⑦君子博学而日参省乎己 云、响、景：像云彩、回声、影子一样 隶：当奴隶一样 舟：用船 东、北：在东边、在北边 廷：在朝廷 夜：在夜晚 日：每天 （3）名词使动