大学生职业生涯规划概述--寇丹 第一章.pptVIP

教学目标 1、明确职业目标，做好职业规划； 2、了解所学专业的社会供需状况； 3、认清自我，做好职业选择； 4、做好简历和求职计划； 5、制定求职的长期目标和短期计划并付诸实践； 6、进一步提升职业素养。 第一章：职业生涯规划导论（2学时） 第二三章：自我探索与工作世界探索（2学时） 2 第四章：确立目标 制订计划（2学时） 3 第五章：职业规划生涯规划的实施，反馈评估与调整 第六章：大学生职业生涯规划书的设计 4 课 程 内容 1 5 第七章：职业素质与职业生涯决策 第一讲 职业生涯规划概述 如果轮船没有航标…… 如果骆驼心中没有绿洲…… 如果人生没有方向…… 鲁迅作品解读大学四年 大一开始 《彷徨》 大二想 《呐喊》 大三如同 《伤逝》 大四要 《朝花夕拾》 不知道自己能干什么； 不知道自己想干什么； 不知道自己适合干什么 不知道社会需要什么样的人； 不了解自己所学专业的发展状况； 不了解到哪里找工作； 不知道现在该做些什么； 大学生的困惑 主讲：寇丹 一：职业生涯规划的相关概念 二：影响职业生涯规划的因素 三：大学生活与职业生涯发展的关系及其影响 四：大学生职业生涯规划的必要性和现实意义 五：职业生涯规划的要素、原则、内容与步骤 （一）何谓职业？ （二）何谓生涯？ ◆ 东方诠释 1.中国古汉语诠释“生涯” 2.“生涯”在《论语·为政》中的体现 ◆ 西方解析 1. 舒伯对“生涯”的定义 2. 舒伯的“生涯”发展五阶段理论 （三）何谓职业生涯？ 小结： 职业生涯规划的概念及大学生职业生涯规划的概念 主要内容 第一节 职业生涯规划的相关概念 （一）、何谓职业？ 一、职业生涯规划的相关概念 “职业”（occupation）是人们为社会做贡献，实现人生价值的舞台，那么何谓职业呢？从词义学角度分析，“职业”一词由“职”和“业二字组成，“职”字含有社会职责，权力与义务等意思，“业”字含有从事业务，事业，事情等意思。在《现代汉语词典》里，职业则解释为“个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作”。 1.中国古汉语解析生涯 “生”活着；涯”边际；生涯”人生的轨迹。 “生计抛来诗是业，家园忘却酒为乡” -白居易 一、职业生涯规划的相关概念 （二）、何谓生涯？ 《论语·为政》中说 “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩” -孔夫子 一、职业生涯规划的相关概念 2. “生涯”在《论语·为政》中的体现 （二）、何谓生涯？ 1.舒伯对生涯的定义 著名职业生涯规划大师 舒伯(Super,1957)认为，生涯是指一个人终生经历的所有职位的整个历程。 一、职业生涯规划的相关概念 （二）、何谓生涯？ 成长阶段：由出生至14岁，该阶段孩童开始发展自我概念，开始以各种不同的方式来表达自己的需要，且经过对现实世界不断地尝试，修饰他自己的角色。 探索阶段：由15岁至24岁，该阶段的青少年，通过学校的活动、社团休闲活动、打零工等机会，对自我能力及角色、职业作了一番探索，因此选择职业时有较大弹性。 一、职业生涯规划的相关概念 （二）、何谓生涯？ 2.舒伯（Donald E. Super）的生涯发展五阶段理论 建立阶段：由25岁至44岁，由于经过上一阶段的尝试，不合适者会谋求变迁或作其他探索，因此该阶段较能确定在整个事业生涯中属于自己的“位子”，并在31岁至40岁，开始考虑如何保住这个“位子”，并固定下来。 维持阶段：由45岁至65岁，个体仍希望继续维持属于他的工作“位子”，同时会面对新的人员的挑战。 一、职业生涯规划的相关概念 舒伯（Donald E. Super）的生涯发展五阶段理论 （二）、何谓生涯？ 衰退阶段：65岁以上，由于生理及心理机能日渐衰退，个体不得不面对现实从积极参与到隐退。这一阶段往往注重发展新的角色，寻求不同方式以替代和满足需求。 一、职业生涯规划的相关概念 （二）、何谓生涯？ 舒伯（Donald E. Super）的生涯发展五阶段理论 一、职业生涯规划的相关概念 “职业生涯”是指个体从正式进入职场开始直到退出职场这段时间内的与工作有关的经历，态度，需求，行为等过程，是一个人的终身