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[答 题 模 板] 1.河流的水文特征回答模板 关键词 答题思路 流量 流量大（小）,流量季节变化大（小），有（无）凌汛现象 水位 水位高（低）、水位的季节变化大（小） 汛期 汛期长（短）,早（晚）；汛期出现在夏季（或其他季节） 结冰期 有（无）结冰期，结冰期长（短） 流速 流速快（慢）；水力（能）资源丰富 主要影响因素：气候、地形、植被等 2.河流的水系特征回答模板 关键词 答题思路 长度 河流长度大（河流短小） 流域面积 流域面积大（小） 水系形状 扇形水系,向心状水系,放射状水系，树枝状水系 支流 支流数量多（少） 弯曲度 河道弯曲（平直） 读某国图文材料，结合所学知识，回答间题。 材料一：该国面积为128.5万平方千米，人官3094万（(2013年），人口主要分布在西部沿海地区。受地理条件影响，农业生产区城差异较大。西部是集约式缘洲农业区，中部山岳地带是传统农业区，东部为林地农业区，主要生产粮食作物和水果，产量不高。 (1)说出该国西部河流的主要特征，并简析原因。(8分） 西部河流大致自东向西流，多独流入海；流程短；流量小；流速快；河流以冰雪融水补给为主（5分）。原因是西部地区地势东高西低；山脉距海岸较近，沿海平原狭窄；热带沙漠气候，干旱少雨（3分）。 考点一 考点二 考点三 考点一 考点二 考点三 考情概览·备考定向 考纲解读 全国卷五年考题统计 题型 命题研究 考试内容 核心知识点 自然界水循环 1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义 2.陆地水体，河流径流补给 2015课标Ⅰ，1～2题，8分 2015课标Ⅱ，9～10题，8分 2014课标Ⅱ，6～7题，8分 2012课标文综，4～5题，8分 选择题 内容探究：陆地水体之间的补给关系，河流的特征描述及其分析，水循环各环节的分析及应用，洋流对地理环境的影响。重点关注河流的特征描述及其分析，水循环各环节的分析及应用。 形式探究：选择题和综合题的考查形式并存。难度系数在0.6左右，分值为8～12分。 热点探究：水资源危机、河流特征及其与人类活动之间的相互影响。 自然资源对人类生存与发展意义 水资源及其分布，水资源利用中的问题及解决措施 2015课标Ⅰ，7～9题，12分 2011课标文综，36（1）， （3）题，16分 选择题 综合题 洋流及其对地理环境的影响 世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响 2013课标Ⅱ，9题，4分 选择题 第一节　自然界的水循环和 水资源的合理利用 学习目标 思维导图 1.识记：水循环的过程、环节，水循环的意义，水资源的分布。 2.理解：人类对水循环的影响。 3.应用：河流流量过程线图的判读。 过程 分布 1.水循环的过程和意义 （1）三大类型及主要环节 水循环示意图 考点一　自然界的水循环 自学完成 类型 环节名称 海上内循环 A蒸发，B______ 海陆间循环 A蒸发，C_________，D降水，E___________，G__________，H______ 陆地内循环 D降水，I______，F________ 降水 水汽输送 地表径流 地下径流 下渗 蒸发 植物蒸腾 （2）水循环的意义 ①维持全球水的__________。 ②缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 ③海陆间联系的主要纽带。 ④不断_______着地表形态。 动态平衡 塑造 [深 度 解 读] 人类活动对水循环的影响 水循环主要有四个环节：蒸发、水汽输送、降水和径流。目前人类活动对水汽输送几乎没有影响，而在局部地区可以对地表径流施加某些影响。 1.水利措施 ①修建水库、塘坝等拦蓄洪水，增加大坝下游枯水期径流量。水面面积的扩大和地下水水位的提高，可增加库区的蒸发量。 ②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。 自学 2.农林措施 ①“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗量，调节径流，增加蒸发量，在一定程度上可增加降水。 ②围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 3.城市建设 ①城市路面硬化，会增加地表径流，减少下渗，减少地下径流，易造成城市内涝； ②城市铺设渗水砖，可减少地表径流，增加下渗，增大地下径流量，有利于防治城市内涝。 经典回顾→ 1、 2013年3月，武汉市环保局发布的《2012 武汉市环境状况公报》显示，城区湖泊水质较往年有所好转，但形势不容乐观（如图）。2012年武汉市评选出“十大突出问题”，“湖泊保护和污染”位列其中。图14为武汉市主要湖泊（水库）水质类别构成比例。2012年，武汉市平均降水量为1287.9mm，折合降水总量109.39亿m3，比上年增加33.3%。 （1）请列举城市湖泊的主要污染源。（4分） （2）从自然和