长春版小学心理健康教育三年级(下)11交通红绿灯.docxVIP

授课内容第十一课 交通红绿灯主备人课型新课课时一课时时间第十一周教材分析近年来，因交通事故而造成的经济损失和人身伤害等方面呈上升趋势。从这一方面则更加说明了交通的重要性。而作为小学生则更应遵守交通规则，为交通安全尽一份力。教育学生过马路应看红绿灯，宁等三分不争一秒。乘车人不与司机交谈，乘私家车时绑好安全带。告诉家长不酒后驾驶、不疲劳驾驶、不超车、不开快车，不乱冲红灯。引导学生自觉遵守交通规则，社会的文明程度就会更高。学情分析现在的小学生不遵守交通规则的大有人在，有的在马路上打闹、玩耍造成的，放学后几个同学在一起走，说说笑笑；有的时而把同学的东西扔到马路对面，那个同学便到马路对面去拣，由于着急，也顾不上环视四周的车辆就跑，如果这个同学有福气，那还好；可如果正好有一辆车经过，那后果可不堪设想。有的小学生是不走人行横道，翻越护栏造成的，因此，在教学中，引导学生千万不要在马路上打闹，行人不要翻越护栏，不要怕麻烦绕过护栏正常行走！以防止交通事故的发生。设计理念使学生养成自觉遵守交通规则的好习惯，增强学生的交通安全意识。社会的文明程度就会越来越高。在教学中，引导学生千万不要在马路上打闹，以防止交通事故的发生。教学目标1.使学生养成自觉遵守交通规则的好习惯。2.增强学生的交通安全意识。3.了解本地区（全国或吉林省）交通事故的发生情况。4.认识交通标志，进一步了解交通安全和自我保护的意识。重点使学生养成自觉遵守交通规则的好习惯。难点增强学生的交通安全意识。教法学法讲解法、交流法、表演法。教具学具图片、资料。教学流程设计意图一．教学导语红绿灯，在日常生活中随处可见，默默地指引着人们前行。每天早晨，匆匆赶着去上学的路上，红绿灯把行人领向安全之路。从旭日东升到夜幕降临，红绿灯总是兢兢业业地工作着，在它的指挥下，车辆行人井然有序地行进着。假如没有这红绿灯，交通秩序不知会变得多么混乱：车祸频频，行人连马路都不敢过，一会儿这儿发生一起事故，一会儿那儿又出现一场意外。一片狼籍，那场面真是不堪设想。这节课我们学习第十一课《交通红绿灯》二．研究内容（一）七彩镜1.读一读《大勇过马路》的故事。一天放学后，大勇在马路上玩耍，一辆由西向东行驶的公共汽车停在了他的左前方。这时他听到马路对面的两个小朋友在叫他的名字，他不管不顾地从公共汽车的前面向对面跑去。恰在此时，有人驾驶摩托车自西向东行驶，准备超过停在路边的公共汽车，小学生大勇的出现让摩托车司机措手不及，急忙刹车，可是已经晚了。大勇正巧从侧面撞在了摩托车的车把上，摩托车失去平衡而摔倒，砸在大勇的腿上，致使大勇左腿胫排粉碎性骨折。2.听了大勇的经历，你有什么感受？3.学生汇报（二）童心广场1.同学们在独自出门时一定要注意交通安全。请你判断下面几位同学的行为谁对谁错，并说明理由。图1：乘公交车先下后上；图2：在马路上随意穿行；图3：乘公交车把头伸出车外；图4：在马路上乱跑；图5：随意跨越马路护栏；图6：几个小朋友在马路上大闹。2．你认识下面这些标准吗？请写出他们代表的意思。（图略）造成交通事故的原因是多方面的：如：司机野蛮造成的、司机酒后驾车、司机的不良习惯造成的。有的交通事故是行人造成的，主要是行人不注意交通安全所造成的。因此，同学们一定要遵守交通规则，为我们的安全着想。（三）直通车在独自出门时，应注意以下几点：1.识别交通标志；识别交通标志，可以减少交通事故的发生。2.遵守交通规则；不要在马路上或马路边玩耍，以防被来往的车辆刮倒，造成伤害。过马路时要做到红灯停、绿灯行，要走人行横道，不要斜穿马路。一定要注意看好来往车辆，只有当确认绝对安全的情况下才可穿越马路3.乘坐公交车时以遵守乘车规则，做到文明乘车。乘车时，千万不能将头和手臂伸出窗外。要等车停稳后再上下车，先下后上。上车后如果没有座位，一定要站稳扶好，以防刹车时摔倒。如果车上配有安全带，请一定要系好安全带。在平时的生活中同学们应学会识别一些交通标志，增强交通安全意识。（四）资料卡1.读一读《交通信号红绿灯的由来》1868年12月10日，信号灯家族的第一个成员就在伦敦会议大厦的广场上诞生了，由当时英国机械师德·哈特设计、制造的灯柱高7米，身上挂着一盏红、绿两色的提灯——煤气交通信号灯，这是城市街道的第一盏信号灯。后来在信号灯的中心装上煤气灯罩，它的前面有两块红、绿玻璃交替遮挡。不幸的是只面世23天的煤气灯突然爆炸自灭，使一位正在执勤的警察也因此断送了性命。从此，城市的交通信号灯被取替了。直到1914年，在美国的克利夫兰市才率先恢复了红绿灯，不过，这时已是“电子信号灯”。稍后又在纽约和芝加哥等城市，相继重新出现了交通信号灯。随着各种交通工具的发展和交通指挥的需要，第一盏名副其实的三色灯（红、黄、绿三种标志）于1918年诞生。它是三色圆形四面投影器，被安装在纽约市五