卅年甘做种桃人.docVIP

桃园守望人 ——区四中教师万守和事迹简介 从一个风华正茂的小青年到一个教育教学经验丰富的老行家，转眼间，万守和老师在教育园地上已默默耕耘了三十七个春秋。三十七年来，三尺讲台是他书写人生的舞台，一方书桌是他守望桃园的阵地。万守和老师自调入四中以来，长期担任班主任工作，尤其是自2001年至今一直担任毕业班班主任工作。他始终以饱满的热情，深沉的爱心和无私的奉献精神，迎来送往一批又一批莘莘学子，为江夏四中的发展书写了一个又一个传奇。万守和老师担任四中数学教研组长多年，还曾长期兼职区教研室数学教研员，在学校乃至全区，他都充分发挥了在数学学科方面的带头引领作用，得到了相关领导和广大同仁的普遍称赞，也为他带来了一项又一项荣誉：1996年和2009年，两次被评为区优秀教师；1998年，被评为区先进班主任；2003年，被评为江夏区学科带头人；2004年，被评为市优秀教师；2007年，他所带的班级被评为市先进班集体…… 言传身教，奉上一颗赤诚之心 俗话说，身教重于言教。很多时候老师表现出的一种习惯，一个举动，对学生的教育可以达到“润物细无声”的效果。万老师长期从事毕业班的班主任工作，他的乐观情绪是他的学生总能在中考中考出好成绩的原因之一。每临中考前夕，紧张情绪便会在学生中蔓延。这时候，万老师除了对学生加强心理辅导外，便是用他乐观情绪来感染学生。进出教室时万老师总用他特有的腔调哼着京剧或是流行歌曲，常常引得学生哈哈大笑，有学生便暗地里称他是“老顽童”。万老师就用这种方式默默地缓解学生紧张心理。不知不觉中，学生的情绪稳定下来，学生的学习又步入正常轨道，仿佛忘记了即将到来的中考，学习热情逐渐高涨，全力投入到中考复习中。 毕业年级几乎没什么节假日，做班主任的也就更没有什么休息日了。累，是不言而喻的。可是多少年来，万老师坚持每天早上早早地站在教室门口，迎接每个学生进班；放学后，他也站在教室门口，目送每位学生离开。因此，多少年来，他班的学生无故迟到、早退的现象极少发生。为了让学生有更多的时间学习，他经常和学生一起做班上的清洁卫生，有时干脆自己做。很多次，当他拿着扫帚扫地时，总有学生要从他手中接过扫把，他说：“你作业多，还是我来吧。”他注意到这时学生的眼睛里，有了一些闪光的东西。作为一个老教师，他深深地了解，这比老师啰嗦一百遍“珍惜时间，努力学习”之类的教育效果要好得多。 有些学校出现了班级乱收费这等败坏师德的问题，而他从不乱收学生的一分钱。他把学生扔掉的饮料瓶和草稿本默默地收集起来，到一定时候亲自送到废品收购站，换来的钱用于班级开支：打印学生成绩表、购买奖励进步学生的奖品、看望生病的学生等。当然这些开支中也有万老师的私人部分，但他从不声张。在他的影响下，学生们也慢慢养成了勤俭节约的好习惯，学生乱丢乱扔的行为少了，班级环境也美化了。他就是这样通过自己的一言一行一举一动，逐渐树立了一个班主任老师的良好形象，正了班风，无形之中促进了学生们良好品性的形成。 四中人至今也忘记不了万老师曾创造的一个奇迹。1996年，万老师毅然接手一个全校闻名的“差班”的班主任。这个班曾几易班主任和科任教师。期末数学成绩与其它班人平最高相差十多分。学生情绪波动大，纷纷要求转班，学校曾一度想把这个班级拆掉重新组合，是万老师的临危受命改变了这个班级的命运。他接手伊始，便一头沉下去，与学生们“滚”在一起，深入学生中调查研究，以求彻底摸清班级情况，寻找有效的工作方法。很快他就弄清班上的症结：陈强等几名学生结成团伙，纪律涣散，经常游荡在外，打架斗殴，且有意与老师闹对立，有的还与社会上不三不四的青年来往。万老师通过多次家访了解到，陈强的父母长期在外工作，缺少家庭约束，使他逐渐养成了恶习。但这个孩子有一个“将军梦”；另一个学生李飞生活在单亲家庭，家庭贫困，缺少父爱，但这个学生也有一个“大学梦”，问题是该生基础较差，缺少自信心。了解到这些情况后，万老师决定从这两个学生入手整顿班风。针对他们不同的个性和理想，万老师除了反复耐心细致地做思想工作外，更多的是用真爱去感化他们。他多次主动给他们买学习资料，有时他们家里没人时，就带他们到家来吃饭。万老师还针对这两个学生的特点，开展了多项班级活动，挖掘他们身上的闪光点，让他们找回自信。对李飞同学，万老师还经常用休息时间，无偿地为他补习功课。每一个后进生都一样拥有一颗感恩、向善的心。在万老师耐心地教育下，这些学生慢慢转变了。其中，陈强在下学期被同学们选为班长，初中顺利毕业后参了军。他每次回家探亲都要去万老师家拜访，向他介绍自己的工作学习情况。每当有了一点进步，他总是第一个告诉万老师，与老师一起分享成功的喜悦。李飞则于当年顺利地考上了一中，2000年考上了大学，通过努力圆了大学梦。为了激发学生们的学习热情，开阔他们的视野，万老师还利用休息时间带领学生到武大、华工