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开展系列主题教育努力提升学生素养_______英姿学校七彩英姿,快乐逐梦系列主题教育活动英姿学校始建于1998年，是一所九年一贯寄宿制学校，是胶州市改革开放以来第一所私立学历教育学校，是青岛市首所获“青岛市规范化学校”的私立学校。建校以来，英姿学校一直秉承“面向未来，使每个人都成功”的办学宗旨，以“七彩成功教育”理念为引领，以“创名校、出名师、育名人”为目标，致力于“小班额个性化导师制”教学模式的研究，完善“艺术（琴棋书画）+外语（英语、韩语）”的特长培养体系，倾心打造“爱的教育 铁的纪律”德育教育品牌，以一颗赤诚之心践行着“走进英姿，迈向成功”的誓言，怀揣仰望星空的理想情怀、辅以脚踏实地的工作作风孜孜不倦地追求着“学生成才、教师卓越、学校优质、系统和谐、人民满意”的教育梦想。新的时代需要新的教育,新的教育需要新的理念。随着课程改革的不断深入，学校德育工作也面临着新的课题，通过实践，我们充分认识到开展系列主题教育活动在提升学生素养方面日益彰显出强大的生命力。多年来，我校一直坚持“爱的教育，铁的纪律”的德育教育理念，采取切实有效的措施，开展系列主题教育活动，取得了喜人的成绩。“七彩英姿，快乐逐梦”是我们的主题教育口号，通过开展系列主题教育活动，学生素养不断获得提升。 一、转变德育观念，形成主题教育理念,提升学生素养。“没有爱就没有教育”，教育的本质就是爱，没有爱，就没有教育的存在。作为教师，要有爱，要会爱，要博爱，要自爱；铁的纪律，是基于对学生的“爱”；也体现了对学生的“爱”。我校的德育工作注重体现如何完善学生的品行与性格，因而我们注重德育工作的时效性，开展系列主题教育活动，结合重大的节庆日开展多种形式的月系列和周系列主题教育活动,定期带学生走出校门，走向社会,参访名人轶事，参与丰富社会活动等，让学生在回归自然中提升人品，在生活体验中感受真善美,提升学生素养。一个人真正的品格可能在重大时刻或紧要关头才能表现出来，但它却是在无关紧要的时刻，在琐碎的日子里形成的。如何使学生自觉的进行自我完善、素养提升，是我们德育工作的最终目标。我校的德育工作在形式上改变传统的刚性教育和说教教育，我们提出了“爱的教育，铁的纪律”的育人理念，通过开展以“七彩英姿，快乐逐梦”为主题教育目标，采取了春风化雨式的暗示教育、温情教育。学校的布告牌上书写着“成功，就是今天比昨天进步一点点”；走廊的标牌上，“文明用语，腊月暖；恶语伤人，三春寒；举手投足，淑女风范；言行举止，绅士风度”；宿舍门上张贴着君子轩、兰惠室；教室的玻璃上，“入室即静，入座即安”，“宁静致远，天道酬勤”等的提示语醒目直观。学校重视礼仪常规教育，建校十八年来，《礼仪文化》课已成为学校的特色校本课程，小到“站姿、坐姿，见面问好、待人接物”，大到“特定场合礼仪规范”，理论与实践相结合，教育与引导相结合，带来的是校园之内学生对老师、客人甜美的问候，教学楼内右行礼让蔚然成风，轻声慢步彰显文明风度。“清除杂草的最好办法是种植庄稼”，一种思路的转变，换来一生习惯的养成，谁能说这不是一种成功呢？德育管理是通过一系列的主题教育来完成当，不再是简单的训斥指责，而是充满了温情交流和理解。美育和体育在学校教育工作中有着重要的地位。通过美育、体育活动激发和唤醒学生的主体意识，培养学生以积极的态度去参与自身的发展过程，最大限度地去认识世界。对此，我校非常重视，在教学中突出艺体教学和艺体活动的地位，取得了很好的效果。学校每月都有一次大型的全体参与的文体类主题活动。二、加强德育建设，主题教育制度保障，提升学生素养。学校以政教处为主阵地，把德育工作放在重要位置，以养成教育为基础，以学科渗透为主渠道，保障开展有效的主题教育，不断加强和改进学生思想政治工作。着力加强了“两个建设”：（1）加强德育制度建设。一是建立健全了班级动态量化管理制度，大处着眼，小处入手，狠抓养成教育，每双周对班级工作进行量化评比，体现时效性、动态化的特点。二是着力改革了学生评价制度，建立了科学有效的德育评价体系，增加了评价的尺子，让更多的学生体验成功喜悦，个性得到充分发展。学校以评选“七彩英姿好少年”为主题，对学生实行综合评价。（2）加强德育队伍建设。一是加强班主任队伍建设，坚持班主任例会制；二是充分发挥学生在德育工作中的主体作用，强化学生自我教育、自主管理，成立了学生会，培养了学生自我管理、自我教育、自我监督、自我服务的能力。三、开展系列教育活动，提升学生素养加强德育系列活动建设。继续落实学校德育工作“月系列活动”和“周系列活动”，着力加强三个教育：一是爱国主义教育，弘扬主旋律。通过每周一的升国旗仪式，重大节日纪念日等开展庆祝纪念活动，进行爱国主义教育和理想信念教育；二是艰苦奋斗教育，组织学生参加体验活动、参与希望工程等，从生活点滴入手，开展有目的的教育活