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全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《自己去吧》 教案背景 1，面向学生： □中学 ?小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： （1）准备好上课用的课本、文具、练字本。 （2）有良好的坐姿及精神风貌。 教学课题 人教版小学语文一年级下册《自己去吧》 教材分析 　4个字。 2.正确流利地朗读课文，能背诵课文。 3.通过对课文的学习，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。 教学重点是认字和练习朗读。难点是从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。 教学方法 新课标指出“教无定法，贵在得法”。 采用“以读为主、自主学习” 的方法。教师创设情境，激发学生兴趣；学生通过自读课文，了解课文内容。在识字认字中，运用多种形式的识记方法，并以表扬鼓励为主来调动一年级学生的积极性。 教学过程 一、揭题导入： 1.创始情境，故事导入 孩子们，你们喜欢听故事吗？好，今天老师给你们带来了一个故事，你们想听吗？ 【百度MP3音乐】 /m?tn=baidumtgate=cbfrom=iddl_cb=http%3A%2F%2F%2Fm%3Ff%3Dms%26rn%3D%26tn%3Dbdmp3idjs%26ct%3D134217728%26word%3D%25C7%25E1%25D2%25F4%25C0%25D6%26lm%3D-1s_o=6） 一天，鸭妈妈带着小鸭，来到草坡上散步，草坡绿油油的，开满了鲜花，多漂亮啊！小鸭子可高兴了，它们会说些什么呢？打开课本，看看这个故事的题目。 2.齐读课题。我们一起把课题写到黑板上吧。（学生伸出小手和老师一起板书） （设计意图：一年级的学生充满好奇心，音乐、故事，足以将他们引入到新的学习环境中。） 二、初读感知 你们想自己去读读这个故事吗？快拿起课本，自己读读吧。 出示小助手 1.自由读课文，把不认识的字圈出来。 2.完成后坐好。 （设计意图：充分体现学生的学习主体地位，引导他们自己主动学习。） 三、检查字词 1.出示课文中带生字的词语，借助音节，让学生认读。（指读，齐读，男女生比赛读，从中间到两边读，指哪个读哪个等多种形式的读。） 2.去掉音节，认读词语。（开火车读，指那个读哪个等多种形式的读。） 3.出示生字。可以“摘红旗”“爬山顶”等多种形式读。结合生字让学生畅谈认字方法。老师可适当引导总结。 （设计意图：这一环节既是对初读要求的检查反馈，也是对学生学习效果的诊断。学生在交流中收获了知识。） 4.把生字放进课文里，读完后想想，你读懂了什么？ 5.课中操 【百度视频】/v?word=%D6%C7%BB%DB%CA%F7%B6%AF%CE%EF%C4%A3%B7%C2%B2%D9ct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800oq=zhihuishuf=3rsp=4） （设计意图：一年级孩子的注意力还不能长久，“动物模仿操”又提起了他们的学习兴趣，将注意力重新回归。） 四、精读课文 1.出示小鸭和鸭妈妈的对话。同桌分角色朗读练习。 找同桌读，指认学生读，男女生分组读，师生配合读等多种形式读。体会小鸭和鸭妈妈各自的心理。 总结：小鸭就是这样自己学会游泳的。 2.小鹰是怎样学会的呢？自己去学习吧 （设计意图：多种形式的读，让学生感知文本。） 五、拓展延伸 1.你曾经怎样请求过妈妈，用“妈妈，——————吗？”练习说话。 2.进入一年级以来，你都学会了什么？ 用“我学会了——————”练习说话。 （设计意图：说话练习锻炼了一年级学生的语言组织能力和表达能力。） 【百度视频】欣赏歌舞表演“自己的事情自己做” （/v?word=%D7%D4%BC%BA%B5%C4%CA%C2%C7%E9%D7%D4%BC%BA%D7%F6ct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800） 六、指导写字 1.强调写字姿势 【百度图片】正确的写字姿势，让学生对照。 （/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1328334945875_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%D0%B4%D7%D6%D7%CB%CA%C6s=0） 2.观察字在田字格里的位置。 3.教师范写“东”，学生书空，描红，练写。 4.将好的书法作品进行展示。 （设计意图：一年级孩子需要养成良好的写字姿势，因此必须做好强调，更不能忽视教师的示范作用。出示图片，让孩子自觉调整写字姿势。） 板书设计： 自己去吧 带我去