必修1 比较分析第三章牛顿运动定律.PPT

教科版教材与人教版教材的比较分析(必选模块)必修1、2，3-1，3-2 如东教研室 孙其成（8.23） 高中物理教科版教材栏目特色 一、教科版教材在主要内容后安排了很多“讨论交流”（或“活动”）栏目。 所提出的问题具有一定的思维深度（一般是本节相关的核心问题）。 必须引领学生自主探究，在独立思考的基础上，进行交流讨论，实行生生和师生互动。引导学生自己归纳总结，做到真正理解并解决问题。 高中物理教科版教材栏目特色 必修1第一章 第二节中安排了坐标系及坐标表示方法和位移，未安排路程的的内容，但在“讨论交流”中让学生总结位移与路程的区别（P9）。 第六节P23讨论交流根据匀变速直线运动v-t图象如何计算位移；P23讨论交流图象的特点、v-t图象与x-t图象区别，图象的物理意义。 高中物理教科版教材栏目特色 必修2第一章 必修2第一章第三节中（P8~9）讨论交流平抛运动的特点；P11讨论交流平抛运动实验的注意点和实验原理。 P69~70是得出动能定理的讨论交流（理解层面）；P75讨论交流应用机械能守恒定律进行实验的误差来源。 高中物理教科版教材栏目特色 选修3-1 P17通过独立思考和讨论交流，得出电场力做功与路径无关； P18～19应用类比法讨论交流电场力做功与电势能的变化关系，通过列表分析、讨论交流，得出电势与电势差的定义式； P56通过讨论交流引入课题“闭合电路欧姆定律”； P100是对质谱仪相关问题的交流讨论和引申。 高中物理教科版教材栏目特色 必修2 P60通过“活动”形式，得出合外力做的功等于各分力做功的代数和。 选修3-1 P13通过“活动”以填充形式，详细研究点电荷电场的场强；P91通过“活动”，利用安培力，实验测定磁场的强弱——磁感应强度。 高中物理教科版教材栏目特色 二、教科版教材在每节内容后增加了“发展空间”栏目。 必修1 第一章第一节后，在不同参考系下看火星运动轨迹；第二节后介绍全球卫星定位系统；第三节后介绍根据极限的思想，利用DIS测速度；第四节后安排了两个本节核心内容相关的拓展性习题；第五节后安排了v-t图象不是直线而是曲线的情况下，判断其运动情况、加速度如何变化和确定加速度大小。 高中物理教科版教材栏目特色 二、教科版教材几乎在每节内容后增加了“发展空间”栏目。 必修1 第六节后安排了利用v-t图象研究变加速运动和往复运动，极限法分析图象的物理意义，并结合纸带分析研究； 第七节后介绍了通过测量重力加速度进行勘探相关区域的矿产资源；要求应用所学运动学规律结合实际，分析交通事故的原因。 高中物理教科版教材栏目特色 必修2 （增加了“发展空间”栏目） 第三章万有引力定律第一节后介绍中国古代的宇宙理论；第二节后介绍卡文迪许测定引力常量的实验和“月地”检验；第三节后分析估测太阳密度的方法；第四节后分析地球同步卫星的特点和规律。 高中物理教科版教材栏目特色 选修3-1 （增加了“发展空间”栏目） 第三章磁场，第一节后分析磁现象的电本质和介绍地磁场； 第二节后介绍磁电式电流表及其工作原理； 第三节后介绍用传感器测量磁感应强度； 第四节后介绍霍尔效应现象； 第五节后介绍磁流体发电机及其基本原理。 高中物理教科版教材栏目特色 三、教科版教材每章都安排对相关概念、规律、重要的思维方法进行比较完善的小结和本章配套的习题。 让学生能形成较完善的知识网络，进一步强化理解和记忆。有必要补充解题思路和方法的小结。每章后面的都安排配套的本章习题，相对难度低于高考，针对本章核心概念和规律的理解应用和基本解题方法进行选题，注重基础性、典型性和示范性。 必修1 比较分析(如东马塘中学 王飞 ) 第一章 运动的描述（人教版 第一二章） 一、两种教材的“交集”（覆盖课标和考试说明相关内容，是江苏命题的重心所在） 1．机械运动，质点，参考系，坐标系（课后都介绍了全球卫星定位系统），时间，位移，矢量与标量 。 2．速度，平均速度，瞬时速度，实验：用打点计时器测速度（两种速度），用图象表示速度，加速度。 3．匀变速直线运动速度与时间的关系, 速度时间图象，匀变速直线运动位移与时间的关系,位移时间图象。 4．自由落体运动，自由落体加速度，对落体运动的研究。 必修1 比较分析 第一章 运动的描述（人教版 第一二章） 二、教科版的特点 1．把人教版中的第二章（匀变速直线运动的研究）合并至第一章运动的描述，认为都属于运动学的范畴。 2．只介绍了阻力小的电火花打点计时器。在速度时间图象中给出匀速直线运动的位移的“面积”表示（P10-15） ． 3．第五节中先介绍频闪照相技术，让学生通过频闪照片来画出v-t图来体会匀变速直线运动的定义，在推导出速度公式后又通过图象来研究匀变速直线运动，强化