半张纸》是瑞典作.PDFVIP

文学 教 育2011．Q1 一 ． 教学设想 人教版高中选修教材课程 国小说欣赏》 旨在引导学 生欣赏外国小说以及初步感知小说这一文体的基本特征 。它 的最终 目的是使学生初 晓小说艺术 ，提高文学鉴赏能力 ，培 养高格调的审美情趣 ，提升人生境界。 半《张纸》是瑞典作 家斯特林堡的名篇，小说仅一千四百多字 ，就写出了一个人 两年问的人生经历，包含了丰富的生活内容，在世界短篇小 说中堪称为凝练精粹的典范之作。从短篇小说的艺术特征来 看，关键在于取材方法和构思技巧。因此 ，教师在教学中应 突破传统的以人物 、情节和环境为中心的教学方法 ，应更多 的从怎样阅读这一角度来教学生阅读的方式 、阅读的方法 、 阅读的态度 ，而不要拘泥于对作品的特定的阐释。课堂上 ， 教师应引导学生去理解 、去感受 ，而不是传授 自己或他人理 解感受的结论。学生按照老师指导的阅读方式 ，根据他们 自 己的经验去欣赏理解 ，就可能形成对小说主题 的多种结论 ， 这是文学阅读的常态。 二．教学 目标 1、知识与技能：了解作者相关知识 ，把握文章内容 ，在 理解主 旨的基础上体味作者独特的取材方法和构思技巧，提 高文学鉴赏能力。 2、过程与方法 ：反复诵读 ，品味语言，整体把握。 3、情感与态度 ：培养高格调的审美情趣 ，提升人生境 界 。 三．教学重点与难点 品析 、鉴赏 、学习本文 “截取生活横断面”的艺术手法。 四．课时安排：一课时 五 ．教学过程 (一)由美国著名的现代剧作家尤金 ·奥尼尔对斯特林堡 的评价，引出作者介绍： 1936年，诺贝尔文学奖得主美国著名的现代剧作家尤金 · 奥尼尔在他 “受奖演说”中说 ： “我的工作受惠于一切现代 戏剧家中最伟大的天才——你们的奥古斯特 ·斯特林堡。” (二)检查学生结合学案预 后他收藏起小纸条 ，高高的抬起 ①借助想象，串连故事 习情况。 头像个骄傲的快乐的人离开了。 明确 ：艾丽丝是主人公的爱 1、介绍作者斯特林保 ： (0粗读课文，讨论梳理文章脉络 人，他们 曾经相爱，新婚时期的 斯特林堡 (1849—1912)瑞 和情感线索 。 星期 日夜晚他们常去看歌剧 。后 典文学史上最伟大的小说家 、剧 明确 ：第 一部分 ： (1—2) 来，艾丽丝生孩子了 ，再后来 ， 作家 ，被称为 “现代戏剧之父”、 当下，深沉 、眷念 孩子死了，艾丽丝也死了。曾经 “先锋派戏剧鼻祖”。代表作有戏 第 二部分 ： (3—13) 回忆 ， 飞黄腾达 的朋友 ，后来穷困潦 剧 朱《丽小姐》、 《到大玛十革 伤感的、低沉的 倒 ，不得不远走他乡，这个朋友 去》 ((鬼魂奏呜曲》，小说 《红 第三部分： (14—16)当下 ， 任主人公的生活里消失了。修女 房间》等。 乐观的、积极地 是位医生，她因为要给主人公家 斯特林堡也是 ·位生前潦 (四)精读课文 ，引入 “冰 的人看病与这个家庭 有 了关 倒，死后荣耀的作家，生前他被 山原理”，探究审美路径 ： 联。岳母 ，由于女儿生孩子而来 人描述成 一个 “怪 人 ”、 “疯 1、了解海明威的 “冰山原 钊这个家庭 ……女仆 曾在这个家 子”，北后他的作品和功绩却越 理 ”： 庭 作过，后来离开了。 来越受到人们 的重视 ，2005年巾 明确 ：海 明威 曾经用冰 山在 行业 ：有银行，这是主人公 国还举办 r’