四年级数学全册老教材.doc

全册教材分析 主备人： 施教时间： 年 月 日 教学内容及目标 （一）数与代数　　1．第一单元“小数的认识和加减法”　　本单元是在3年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义，并能比较小数的大小；结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。　　2．第三单元“小数乘法”　　结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。　　3．第五单元“小数除法”　　本单元包括小数除法、积商近似值、循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情境，使学生经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估计意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。　　4．第七单元“认识方程”　　结合生活情境，使学生初步了解可以用字母表示数；能根据简单情境中的等量关系，列出方程；通过游戏活动，了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程；能用方程解决简单的实际问题。　　（二）空间与图形　　1．第二单元“认识图形”　　使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形；通过动手操作，了解三角形的稳定性和平行四边形不稳定性及这些特性在日常生活中的作用；会画以上三种图形的高；通过对三角形分类，了解各类三角形特点；通过操作，发现三角形三个内角和等于180°，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。　　2．第四单元“观察物体”　　通过实际观察，使学生体会到在不同的位置观察同一物体，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的相应照片的先后顺序；观察由5个小正方体搭成的物体，能画出从正面、侧面、上面看到的形状。　　（三）统计与概率　　第六单元“游戏公平”通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性；能设计简单的游戏规则，使游戏对双方公平。　　（四）综合应用　　本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性、呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合运用所学的知识解决实际问题。内容的呈现体现了以学生活动为主线二）删繁就简，突出数学的思想方法（三）选取密切联系学生生活、生动有趣素材，重视培养学生应用数学知识解决问题能力（四）教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。在本册教材的教学中应注意以下几点。（一）重视创设生动有趣且富有数学意义的问题情境重视培养学生自主探索与合作交流的能力积极提倡解决问题策略的多样化积极培养学生初步的应用意识和解决问题的能力注重培养学生的动手操作、观察比较和抽象概括的能力评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。结合本册教材内容，提出以下几点评价建议。（一）注重对学生数学学习过程的评价（二）恰当评价学生的基础知识和基本技能（三）重视评价学生发现问题、解决问题的能力 主备人： 施教时间： 年 月 日 单元教材内容 图形分类 认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形 三角形内角和 三角形三边之间的关系 初步认识梯形，进一步认识平行四边形 欣赏与设计图案 单元教学目标 通过具体的分类活动，整理图形，认识不同类别图形的特征。 通过对三角形的分类活动，认识并能识别哪些图形是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形 通过直观操作，探索并发现三角形内角和等于180°。 通过摆一摆的实验操作，探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。 通过四边形的分类活动，了解梯形的特征、进一步认识平行四边形。 欣赏图案，体会图案形成的过程，能在方格纸上利用对称、平移和旋转设计简单的图案。 单元教学重点难点 重点：1.把图形进行分类整理，并认识图形的类别特征。2.通过三角形分类活动，认识并识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角