第3课《记金华的双龙洞》PPT课件(人教版四年级语文下册课件)1.pptVIP

作者乘船出洞，结束了双龙洞之游。我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与神奇。面对大自然的鬼斧神工，我们不禁折服于自然之伟大、自然之神奇!同学们有感情地齐读课文。 课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。 绿色圃中小学教育网 《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照 ，依次写了 去 、游 、由 进入 、 的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上 的景色、欢唱的 ，外洞的 ，内外洞连接处孔隙的 、内洞的“ 、 、 ”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了 、 风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。 金华双龙洞 游览顺序 金华双龙洞的路上 外洞 外洞 内洞 游内洞 明艳 溪流 宽敞 窄小 黑 奇 大 孔隙 内洞 看课题提问题： （1）课题中的“记”是什么意思？ （2） 叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢？ 绿色圃中小学教育网 课题中的“记”是什么意思？ “记”即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是一篇游记。 绿色圃中小学教育网 写好游记应做到： 1、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。 2、抓住景物特点进行具体细致的描写。 3、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。 同学们，通过学习《记金华的双龙洞》这一课，我们欣赏了双龙洞的美丽奇特，领会到了祖国山河的可爱。现在让我们亲自到双龙洞去游一游吧！ 游完之后，说说你们的感受吧！ 六安市长安小学 六安市长安小学 同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你们想去吗？ 双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。 我国著名的教育家叶圣陶(1894--1968)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做帐房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。 浙江 一簇 梧桐 zhè cù tónɡ nóng 浓郁 tún 臀部 shāo 稍微 é 额角 cā 擦伤 wān yán (蜿 蜒) rǔ 石钟乳 jù yuán 依据 源头 同学们自由朗读第一段，说说从这段中你知道些什么。 时间： 地点： 事件： 4月14日 浙江金华 游北山的双龙洞 通读课文，理清作者游览的路线。 金华城 罗店→ → 洞口→ 外洞→ 孔隙→ 内洞→ 出洞 再读课文，按游览顺序给课文分段，概括 段落大意。讨论分段并概括大意。 第一段（第1自然段）:交待游览时间、地点、事件。 第二段（第2～3自然段）:去双龙洞路上的见闻。 第三段（第4～7自然段）:游览经过。 第四段（第8自然段）:乘船出洞 第二课时 作者作者在去双龙洞沿途看到了什么？作者是怎样描述这些景物的？ 作者沿途看到了映山红、油桐、山、溪流。映山红繁多而茂盛，油桐花也很多，粉红色的山独具特色，溪流随着山势不断变化。 把下面两个句子表达的意思分别写具体 那棵松树的枝叶十分繁茂。 那棵松树的枝叶十分繁茂，翠绿的针叶又细又密，长满了枝头，远远望去，就像撑起了一把绿色的大伞。 登上山顶，我感到舒服极了。 登上山顶，向下俯视，脚下的群山成了起伏的波浪，远处的小河成了一条洁白的玉带，阳光灿烂，凉风习习，我感到舒服极了。 洞口外的景色使你产生什么感觉？读一读，说一说。 高山之上，树木繁密，感到很有气势，也不禁对双龙洞产生一种神秘感。 绿色圃中小学教育网 作者在外洞看到了哪些景象？有何感受？ 山 突兀森郁