鹤壁市淇滨中学《人民防空教育》教案.docVIP

第一课时 第一课 人民防空和防空袭行动 第一节 人民防空与人民防空教育 一、教学目标： 1.知识目标： 2.能力目标： 3.德育目标：培养爱国主义情感，增强国防观念和人防意识 二、教学重点： 1. 2. 学校开展人民防空教育的重要意义。 三、教学方式：以讲述为主 四、时间安排：课时 五、教学过程： 一、人民防空的意义和作用 （播放相关录像） 提问：看了以上片段介绍，你对人民防空有什么认识？ （鼓励学生大胆谈自己的感受，激发学习兴趣。） ?二．中华人民共和国人民防空法是开展人民防空教育的法律依据 （课前印发资料给学生学习，课堂上进行复习巩固。） 分组研讨：（出示课件制作） 为什么要制定人民防空法？ （明确：制定人民防空法，对在和平时期做好人民防空准备，防范和减轻战争空袭危害，保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行，具有十分重要的意义。） 我国人防建设的方针是什么？我国人民防空实行什么原则？ （答案：人民防空实行长期准备、重点建设、平战结合的方针贯彻经济建设协调发展，与城市建设相结合的原则。 三、开展人民防空教育是全面提高学生素质的需要 1、扎实的爱国主义教育。 2、有利于形成和提高城市人防的整体防护能力。 3、人民防空技能能在平时灾害事故中直接发挥作用。 4、人民防空教育有利于。 四、个人的人民防空的权利和义务 教学小结： 天下兴亡，匹夫有责。我们是祖国的未来，保护和建设我们伟大的祖国，是每一个中学生的责任。国家国防力量强大，我们才能放心搞经济建设，才能拥有幸福的生活。学习《防空法》，激发爱国情。希望同学们懂得更多防空知识，长大以后更好地为我们的祖国服务。 （全班同学齐唱《中华人民共和国国歌》结束本课） 第二节 防空袭行动 一、教学目标： 1.知识目标：树立空袭理念 2.能力目标：了解空袭的基本特点，掌握防空袭的基本措施 3.德育目标：培养爱国主义情感，增强国防观念和人防意识 二、教学重点： 1. 空袭的基本特点； 2.空袭的防护措施。 三、教学方式：以讲述为主 四、时间安排：课时 五、教学过程： 引入现代空袭的基本理念 战争伴随着人类社会的变革而发展，其中，科学技术的进步始终起着物质的、客观的和主导的作用。而今，高新技术融入军事领域，又一次使战争发生了质的变化。高新技术系统工程，应用于战争的各个领域，使武器系统、军队结构、战争方法、指挥手段及战争样式等各个方面都发生了变化。运用高技术手段（如CI系统，即指挥、控制、通信和情报系统）和使用高技术武器作战，是战争史上继冷兵器、热兵器、热核兵器之后的高技术兵器阶段，称为高技术战争。以空袭为先导并贯穿于始终，已成为高技术局部战争的主要作战样式，且日益显现出巨大作用。信息化常规空袭带给我们新的思维。当今形势要求我们必须认真研究探索现代空袭的特点和影响，为打赢未来的反侵略战争做好充分的准备。（讲述） （一）空袭的特点 1、 2、 3、 4、 （二）空袭的防护措施 1、人员对常规空袭的一般防护方法 ?（1）牢记防空袭警报信号 预先警报 鸣36秒，停24秒，反复三遍为一个周期 ，时间三分钟。这类警报是预先告知居民敌人可能对城市进行空袭，告诫人们提前做好防空袭的各项准备工作。 空袭警报 鸣6秒，停6秒，反复15遍为一个周期，时间三分钟。这类警报是在敌机或其他空袭兵器已经临近城市上空，空袭行动即将或已经开始时实施放的，通知人们迅速采取疏散、掩蔽等防护措施。 解除警报 连续鸣3分钟。这类警报是在空袭或空袭情报消除后施放的，告知人们空袭情况已经解除，可以按防空袭计划进行清理和消除空袭后果，恢复城市的正常生产和生活。 （2）熟悉周围环境，听从指挥 （3）突然袭击时的快速防护 （4）遵守防空信息管制规定 2、城市重点目标遭袭时的人员受害因素及防护要求 教学小结： 通过学习信息化空袭的特点、防护措施，同学们增强了国防意识，懂得遇到这种情况时应该怎样保护自己、他人及国家。 ? 第二课 核武器、核事故及其防护 第一节 核武器及其防护 一、教学目标： 1、知识目标：使学生掌握核武器、核事故的特点及其破坏因素，掌握遇到核袭击时的防护方法 2、能力目标：培养学生对核袭击的自我防护能力和自救互救的能力 3、德育目标：培养学生居安思危的忧患意识和爱国主义情感 二、教学重、难点： 1、核武器简介 2、对核武器的防护 3、对核事故的防护 三、教学方法：讲课与多媒体演示相结合 教具准备：电脑、投影仪、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、围巾、防风墨镜、三角巾等。 四、教学过程： 核武器简介 1、核武器 （一）什么是核武器？核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。 （二）核武器的特点：杀伤破坏因素多、程度重、范围广、时间长 （三）核武器的分类：按结构原理：可分为原子弹、氢弹和特