一轮通过激素的调节上课用.pptVIP

考纲要求 脊椎动物激素的调节及动物激素在生产中的应用 Ⅱ 神经、体液调节在维持稳态中的作用。 Ⅱ 考纲解读 1、理解动物激素的产生部位和作用。 2、通过建立血糖调节的模型,准确把握血糖平衡的调节。 3、综合运用动物和人体激素的反馈调节知识分析激素的调节过程。 高考真题链接 （2007山东理综）4名受试者分别口服100 g葡萄糖后，在180 min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是 A.a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化 B.4条曲线在前30 min内血糖升高与肠道吸收有关 C.b在120 min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质 D.c、d代表正常人的血糖含量变化 （2008山东理综）右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是 A.方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B.方式③的信息传递不通过体液 C.体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D.方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 (2010 山东理综）为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验（如下图）。请回答下列问题： （2）实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起_____________兴奋，导致 __________分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为__________。 （3）实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是 _________________导致了糖代谢异常。 （2011山东理综）下列与激素作用无关的实例是 A.草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜 C.自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平 【独立思考】若对健康幼龄狗分别做如下实验处理，实验结果与实验处理相符合的是 C 思考: 自我测评 请同学们用10分钟完成学案142页自我测评。 * 高三生物组 王艳艳 近五年山东高考考查情况 4分 选择题 2011 15分 非选择题 2010 4分 选择题 2009 4分 选择题 2007 分值 题型 年份 考查知识点： 血糖平衡的调节 B 考查知识点： 神经调节、激素调节 B 考查知识点： 体温调节及血糖平衡调节 下丘脑体温调节中枢 甲状腺激素 神经-体液调节 胰岛素分泌减少和 胰高血糖分泌增加 考查知识点： 植物激素调节; 动物的神经调节、血糖平衡调节 B 同位之间互换学案，对照检查，互相提问。 考点突破 生长发育正常 摘除垂体，饲喂适量的生长激素 D 出现雄性第二性征 摘除性腺，饲喂适量的雄激素 C 血糖正常，生命活动正常 摘除胰腺，注射适量的胰岛素 B 发育加快，新陈代谢加快 摘除甲状腺，注射适量的促甲状腺激素 A 实验结果 实验处理 考点一、人体内主要激素的比较 促进 ,加速物质的氧化分解，促进生长 ，提高神经系统兴奋性 激素 甲 状 腺 促进相应腺体的发育和激素分泌 蛋白质 促进 ，特别是骨的生长,促进蛋白质合成 蛋白质 激素 垂 体 从垂体释放，作用于肾小管、集合管，促进对水的重吸收 抗 激素 促进垂体释放相应的激素 蛋白质 下 丘 脑 生理特点 化学 本质 激素名称 部 位 【知识归纳1】人体内主要激素的比较 促甲状腺激素释放激素等 利尿 促甲状腺激素等 生长 生长 甲状腺 新陈代谢 发育 升高血糖和增加产热 肾上腺 促进生殖器官的发育和生殖细胞的成熟， 激发并维持第二性征 性腺 促进 糖原分解和 物质转化， 血糖浓度 多肽 调