第二章传播与沟通过程第二次.pptVIP

第二章 第一节 基本要素和基本特征 一、传播与沟通过程的基本要素 传播与沟通过程的框架与要素 传播与沟通过程的框架与要素(1) 传播与沟通过程的框架与要素(2) 传播与沟通过程的框架与要素(3) 传播与沟通过程的框架与要素(4) 传者（信源或编码器） 传者是信息来源的制作者，是沟通的起动器，决定沟通的目的（例如告知、劝服或娱乐）。 为了使某种信息由传者送到受者，首先传者要考虑用哪种形式来进行传送。确定之后，传者需要进行编码。 此编码过程离不开传者过去已有的经验、认知、思想和感情。 作为沟通的传者，我们需要学会对我们所面向的受者进行分析来决定哪种沟通讯息会更有效的方法。 讯息 讯息是正在传者与受者之间以某种相互理解的符号进行传送、沟通的信息。 练习 请告诉你身边的同学一件你认为你们之间可以谈的事情（注意不是一句话，要有情节）。 编码与译码 某种信息的传送就像发电报一样，要将信息首先根据电报机的要求用特定的符号数码根据一定的顺序编成可以发送的讯息，这个过程称为编码。 当电报发送过去之后，接受者首先需要将传者所发出的编码进行翻译，使之成为能够理解的电文。这个将编码翻译为可以理解的电文的过程称为译码。 编码是人们对讯息从选择到确定的过程； 译码是人们对讯息从注意到理解的过程。  受者 受者即受传者，指在沟通过程中注意传者所发送的讯息的人。 受者是根据过去已有的经验、环境、思想和感情来进行译码的。虽然人们通过所有感官来接受讯息，但最常用的还是听觉或视觉。 反馈 受者对传者发出讯息的反应称为反馈。这种反应可以是言语的，也可能是非言语的。 通过反馈，传者得知受者对每个讯息的理解或翻译程度。 反馈的类别 负反馈 受者的反应表明误解了传者所发出的讯息的含义，这种反馈称为负反馈。 正反馈 受者的反应表明理解了传者所发出的讯息的含义，这种反馈称为正反馈。 直接反馈 指受众者对传者所发出的信息直接给予反应。 间接反馈 指传者或传播机构发出信息后不能直接收到受传者的直接反应，它们往往通过第三者（一些特定的人，组织、专门机构）取得反馈信息。 障碍（阻碍因子） 障碍指影响沟通正常进行的一些因素。由于这些因 素的存在，使得传者与受者之间造成误解。 关系 关系指所创造的、所限定的以及最终保持在沟通过程中的传者与受者间的结合力。每当一种讯息被交换时，这种关系就会加强或削弱。 关系的变化也会影响沟通过程所发送的讯息含义。当传者和受者的关系逐步变得密切起来，便可以看作为沟通的这个关系正在加强，讯息可能以一种方式进行交换或解释。可是，如果此关系处于削弱的状态，讯息可能会被以另一种方式进行交换和解释。 环境 环境条件是指在沟通时所处的具体情境 场合。它可以影响其他要素或者说整个 沟通过程。同样的一句话，由于场合不 同，会引起人们完全不同的理解。 二、传播与沟通过程的基本特征 农业传播与沟通过程 沟通过程的4个基本特征 1．动态性 沟通具有不断变化的特征。总是波动起伏，没有固定的，没有明确的开始和结束。 2．系统性 沟通应该被看成是由一组要素构成的一个系统。这些要素相互作用，相互影响，从而形成一个不可分割的整体。 3．通过符号相互作用 沟通的重要性在于传者本身理解的符号含义应该在对方那里得到完整体现。我们选择的语言或符号以及我们组织这些语言或符号的方式将影响对方如何来翻译我们发出的讯息。 4. 含义是人为构成的 关于表达：（1）不能完全表达一个人的全部意思。（2）不想完全表达一个人的全部意思。关于理解：（1）没有共同文化和生活背景（2）没有共同的经历和经验在传播与沟通过程中，表面上看起来是彼此利用符号进行交流，但实际上是心与心的沟通。 第二节 传者 行为变革者 农业推广和农村发展领域工作的人被称为行为变革者或者称为变革代理人。 行为变革者的定义是：行为变革者是按照某种变革机构可信赖的、合于指导意图需要的那些影响创新决策的专业工作者。 把关人 在信息传递途径上工作的新闻记者、编辑、节目制作人员称为把关人。他们对信息进行选择、决定取舍，决定突出处理及删节哪些信息或其中的某些方面，决定向传送对象提供哪些信息，并试图通过这些信息造成某种印象。 把关人是信息的过滤者。 三、传者行为的影响因素 对传者的影响因素 传者在开展传播活动时可能受到政治因素的影响 传者在开展传播活动时受到的社会因素的影响 传者在开展传播活动时受到的经济因素的影响 传者在开展传播活动时受到的文化因素的影响 ? 第三节 受传者 一、受传者的概念 受传者的概念 受传者简称受